七年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃五篇(完整版)
【正文】 高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。 (五 )寫作訓(xùn)練 提供寫作模板，模擬訓(xùn)練 寫作點(diǎn)撥，常用寫作句型 背誦經(jīng)典 舉行競(jìng)賽等 (六 )閱讀方面 分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學(xué)詞匯語(yǔ)法知識(shí)，拓展視野，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。張瑩瑩老師，語(yǔ)文專業(yè) )。 四、奮斗目標(biāo) 鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。但我們還必須知難而上，為了提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成 為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。 一般現(xiàn)在時(shí)。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教材分析 新目標(biāo) (新版 )(上冊(cè) )有 3 個(gè)預(yù)備篇單元和 9 個(gè)正式篇單元，一共是 12 個(gè)單元。 時(shí)間表 達(dá)法。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。 三、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析 本屆七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較可以，字母還能規(guī)范的書寫，更寫單詞，還不行。 五、具體 每天背誦課文中的對(duì)話。雖然沒(méi)有很多教學(xué)，但精力充沛，干勁十足 。 三、各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展 優(yōu)秀作業(yè)展 公開(kāi)課、示范課定期開(kāi)展 默寫比賽，聽(tīng)力競(jìng)賽，筆試比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)書法比賽。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫每堂詳案。 3.關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著老師授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備 方法、備教材、備學(xué)生。課后認(rèn)真，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)： ① 準(zhǔn)時(shí)參加每周三的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1