【摘要】小學(xué)語文六年級上冊第四單元課文《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)綦江縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)張啟素設(shè)計(jì)理念:新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教育要體現(xiàn)人文性、實(shí)踐性的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而具有活力的語文課程。我將此作為自己教學(xué)的指導(dǎo)思想,將此理念貫穿滲透在自己本節(jié)課的教學(xué)中,來制定教學(xué)方法。略讀課文為培養(yǎng)學(xué)生
2025-11-13 02:49
【摘要】被黃沙逐漸吞沒的村莊背景資料山西,素有“一年一場風(fēng),從春刮到冬,無風(fēng)三尺土,風(fēng)起土滿天?!敝f。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿,是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒,人可以沿坡直接上到城墻;五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙
2026-01-08 20:24
【摘要】第一篇:《青山不老》教學(xué)反思 《青山不老》教學(xué)反思 《青山不老》這篇文章真摯感人。作者說:“老人拄著拐杖,慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了?!弊x到這里,...
2025-11-07 04:21
【摘要】正文:青山不老教學(xué)反思 青山不老教學(xué)反思1 隨著科技的飛速發(fā)展,電子白板也日益發(fā)展,它在小學(xué)語文教學(xué)中大顯身手,加快了學(xué)生與語文知識的相融相通,電子白板手段在課堂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,它使常規(guī)的教學(xué)如...
2025-11-07 23:30
【摘要】六年級語文《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級語文《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、理解本課盤踞、治理、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、與山川共存,與日月同輝、風(fēng)雨同舟等詞語的意思,并讀...
2025-11-27 05:35
【摘要】第一篇:青山不老說課稿 《青山不老》說課稿 各位老師上午好,今天我非常有幸參與聯(lián)校教研活動(dòng),通過這節(jié)課的備課、教學(xué),讓我也嘗試了新教材略讀課文的教法。下面我就來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。 一、教...
2025-10-05 05:01
【摘要】第一篇:16青山不老(教案) 16*青山不老六年級上冊教師賈昌貴班級六(2)班 時(shí)間2016年10月24日 教學(xué)目標(biāo) ,并結(jié)合上下文理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文。 ,說出“青山不老...
2025-11-07 00:27
【摘要】《青山不老》讀后感范文 【篇一】《青山不老》讀后感范文 今天,我讀了一篇叫《青山不老》的短文,使我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:青山是不會(huì)老的。這篇短文主要講了:山溝所處的環(huán)境很差,是干旱。霜凍。沙塵等與...
2025-11-27 01:27
【摘要】參天土炕肆虐盤踞險(xiǎn)惡綠洲鐵鍬治理歸宿恭敬奇跡淤泥拐杖價(jià)值領(lǐng)悟波光粼粼風(fēng)雨同舟三番五次宏偉設(shè)想如臂如股山洼山腰綠風(fēng)蕩漾與山川共存、與日月同輝原來——狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的
2025-11-15 14:07
【摘要】窗外是參天的楊柳。院子在山溝里,山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡?(請從文中找出有關(guān)的句段加以說明)土炕肆虐盤踞歸宿恭敬勁挺淤泥林網(wǎng)霜凍風(fēng)雨同舟
2025-11-15 14:34
【摘要】我會(huì)讀:肆虐盤踞淤泥歸宿奇跡價(jià)值治理蕩漾風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢默讀課文,思考:位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡??聯(lián)系課文,想一想:“青山是不會(huì)老的”?這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?窗外是參天的楊樹。院子在山溝里,山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上,就
2026-01-08 20:10
【摘要】第一篇:青山不老教學(xué)反思 《青山不老》教學(xué)反思 鄂前旗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭宏芳 《青山不老》是一篇略讀課文,文章脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡,理解青山不老的含義,感受老人與青山共存的精...