5認(rèn)知心理學(xué)與思想政治教育途徑與方法(完整版)
【正文】 實地考察和疏通信息渠道等，給教育對象樹立起正確的價值觀念； ④ 運用信息加工理論設(shè)計教育過程：教育者應(yīng)當(dāng)利用教學(xué)規(guī)律，充分調(diào)動教育對象的興趣和注意力。思想政治教育是一個循序漸進的動態(tài)過程，教育者還應(yīng)當(dāng)對思想教育過程不斷改造和優(yōu)化，才能對實現(xiàn)教育目標(biāo)產(chǎn)生更有利的作用。思想政治教育的最后一個環(huán)節(jié)，是鞏固和轉(zhuǎn)變新的思想知識。在這樣的教育模式下，教育對象的興趣，積極性和能動性都受到了打擊。因此，把認(rèn)知心理學(xué)應(yīng)用到思想政治教育過程中，將有利于提高思想政治教育的科學(xué)性； ② 提高思想政治教育的預(yù)見性：思想政治教育的目標(biāo)是優(yōu)化受教育對象的思想體系，而認(rèn)知心理學(xué)正是研究個體認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)。兩者相結(jié)合，將會對思想政治教育過程中出現(xiàn)的問題，進行準(zhǔn)確的預(yù)知和把控，并針 對受教育對象的心理特點和認(rèn)知水平提出解決方案。雙方缺乏思想溝通，使思想政治教育的作用大大降低。教育者在這一環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)綜合運用心理學(xué)各種方法，幫助教育對象把新學(xué)習(xí)的思想和觀念，轉(zhuǎn)化為解決具體問題的能力。 4 結(jié)束語 思想政治教育是教育者和教育對象雙向交流的過程，為了提高教育活動的有效性，教育者應(yīng)當(dāng)將
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