【正文】 對(duì)照檢查材料分別由縣級(jí)各套班子的 “ 一把手 ” 把關(guān)。有些干部找不到問(wèn)題，甚至假找問(wèn)題、找假問(wèn)題，就是因?yàn)檎甄R子不實(shí)、不準(zhǔn)。要一風(fēng)一風(fēng)地查找，注重從群眾反映的生產(chǎn)生活的具體問(wèn)題中透視 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題，防止以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，找不到問(wèn)題，本身就是問(wèn)題。前一階段，我們縣委班子研究實(shí)施了分條、分塊征求意見的 10 種方式，并要求各部門參照實(shí)踐。劉云山同志說(shuō)：群眾指出我們的不足是對(duì)我們的信任，怕就怕群眾有話不想說(shuō)、不敢說(shuō)，怕就怕鴉雀無(wú)聲，只要我們態(tài)度真誠(chéng)，群眾就樂意幫助我們、提醒我們?？h委督導(dǎo)組要把領(lǐng)導(dǎo)班子特別是一把手作為督導(dǎo)工作的重中之重，適時(shí)對(duì)一把手的工作進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)，評(píng)出壓力、評(píng)出動(dòng)力。要按照習(xí) 近平總書記 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的要求，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)肅的整風(fēng)精神、堅(jiān)定的態(tài)度決心投身教育實(shí)踐活動(dòng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以 “ 向我看齊 ” 的態(tài)度帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭聽取意見、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭邊查邊改。下面，針對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，我講五個(gè)方面的意見： 一、要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮好一把手作用一個(gè)地方教育實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，關(guān)鍵看這個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人的 “ 兩個(gè)主體 ” 作用發(fā)揮得怎么樣，看他們是否把 “ 參加活動(dòng) ” 和 “ 推動(dòng)活動(dòng) ” 這兩個(gè)責(zé)任都履行到位了。每個(gè) “ 點(diǎn) ” 上的個(gè)性問(wèn)題匯總起來(lái)就是 “ 面 ” 上的共性問(wèn)題，每條具體的解決對(duì)策歸納起來(lái)就是整體的推進(jìn)措施；解決問(wèn)題關(guān)鍵是要找到 “ 真問(wèn)題 ” ，推動(dòng)工作關(guān)鍵要拿出 “ 硬措施 ” 。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，存在不以為然的心態(tài)，抱有順著走、跟著走、等待觀望的心態(tài)，特別是有的一把手還沒有真正把自己擺進(jìn)去。三要以嚴(yán)的辦法檢測(cè)工作。目前，我們?cè)陂_門搞活動(dòng)特別是征求意見上存在兩方面的 不良傾向：一方面是沒有完全敞開大門，有的心態(tài)復(fù)雜，怕開了門下不了臺(tái)、收不了場(chǎng)。不僅把群眾請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還要主動(dòng)走出去，真正和群眾打成一片、融為一體?？傊?，要把教育實(shí)踐活動(dòng)各 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 個(gè)環(huán)節(jié)的工作都置于群眾的監(jiān)督之下，群眾滿意的才能 “ 銷號(hào) ” ，群眾不滿意的要 “ 補(bǔ)課 ” ，必要時(shí)返工重來(lái)。因此，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是班子成員包括督導(dǎo)組一定要下決心，要敢于查找、敢于正視自己的問(wèn)題，一定要找出問(wèn)題，否則就是 “ 認(rèn)認(rèn)真真走形式 ” ，群眾看不到變化，也過(guò)不了關(guān)。要結(jié)合自己的思想工作實(shí)際，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深挖問(wèn)題根源，把問(wèn)題具體化。如果馬馬虎虎過(guò)關(guān)是不負(fù)責(zé)任的；如果查找問(wèn)題過(guò)不了關(guān)， 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 導(dǎo)致返工重來(lái)，就會(huì)引起群眾反感，造成不良后果。由縣委活動(dòng)辦對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的 “ 問(wèn)題清單 ” 進(jìn)行審核把關(guān)，提出具體意見和要求；對(duì)不符合要求的，返回去重新查找。從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的地方改起，結(jié)合征求 意見的情況，按照 “ 辦理一批實(shí)事、解決一批難題 ” 的有關(guān)要求，堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都 “ 走讀 ” 了，那么一般干部職工會(huì)怎么想。剛才饒國(guó)書同志（縣委第 18 督導(dǎo)組組長(zhǎng)）說(shuō)，過(guò)去群眾見到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到村子，是希望解決很多問(wèn)題的。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的跟做的是否一致，在大家心目中會(huì)是什么形象。二是堅(jiān)持小有小改，大有大改。我們基層干部，特別是黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，都像這樣做，人民群眾怎么看。做成什么樣。所以，還是存在把關(guān)不嚴(yán)的問(wèn)題。要嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行督導(dǎo)，堅(jiān)持講原則不講關(guān)系、 講規(guī)矩不講面子、講工作不講感情，對(duì)不符合要求的要敢于批評(píng)，對(duì)工作開展不力的要敢于糾正。因此，作為督導(dǎo)組成員，就是一種責(zé)任。要真正沉得下去，和督導(dǎo)單位共同研究、幫助、指導(dǎo)好教育實(shí)踐活動(dòng)。四要堅(jiān)持強(qiáng)化自身建設(shè)。當(dāng)前，瀘西在全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾的共同努力下，發(fā)展快起來(lái)了，但也遇到了一些困難和問(wèn)題。 ?，F(xiàn)在是人心不夠齊，各級(jí)干部的作風(fēng)還沒有真正匯集起全縣各族群眾的力量，還在是組織講組織的，群眾干群眾的。從掌握的情況來(lái)看，督導(dǎo)組還存在 “ 走督 ” 而不 “ 住督 ” 的問(wèn)題，有的坐在辦公室“ 遙控督導(dǎo) ” ；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)組白天下去，晚上回來(lái)；還有 的督導(dǎo)沒有重點(diǎn)，沒有把領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)小組和一把手作為重點(diǎn)對(duì)象；有的督導(dǎo)組對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)掌握不透，這是學(xué)習(xí)不深入的問(wèn)題。對(duì)活動(dòng)開展得好的單位，該肯定的予以肯