5篇一：觀感動(dòng)生命演講稿(完整版)
【正文】 我們的醫(yī)護(hù)人員仍然愿意用柔弱的身軀為人民群眾服務(wù)，只要真心換到真心，只要還有公正的聲音，還有人知道我們受過并仍在承受著委屈，那么，我們所做的一切都是值得。雖然，這兩條路，都會(huì)與高考面對(duì)面，但一個(gè)是與高考擦肩而過，同時(shí)也失去了人生所必須的最重要品質(zhì)與最珍貴的人生歷練，走向不知所終的遠(yuǎn)方 。把 “ 能、要、想、嚴(yán) ” 變?yōu)?“ 一定能、一定要、非常想、非常嚴(yán) ” ，我想，你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來。在有希望的地方，痛苦也成歡樂。更希望大家認(rèn)真聽，存有異議的地方可以會(huì)后以不同的形式進(jìn)行協(xié)商。借此培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、智慧、開朗、陽光等等的優(yōu)秀品質(zhì)。想想你的小時(shí)候，家長、老師問你長大了想做什么。 互動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)詢問幾個(gè)學(xué)生的志向） 第 8 頁 共 11 頁 舉例?？?，沒有志向的危害。 沒有志向的人沒有資格談尊嚴(yán)，沒有志向的人哪里還有什么未來。還有一種人窮且毫無上進(jìn)心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有人看的起，久而久之還 篇三：感動(dòng)生命 演講稿 演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位同仁，大家下午好，我是。 醫(yī)生的職責(zé)是挽救生命，個(gè)人恩怨在生與死的面前是多么微 第 10 頁 共 11 頁 小。其實(shí)醫(yī)生不僅僅要掌握精湛的醫(yī)療技術(shù)，更要把握患者的心理，我們要以司馬主任說的那句話作為自己的行動(dòng)指南， “ 能夠治好患者心病的醫(yī)生才是好醫(yī)生。 。一邊是繁重的工作，一邊是焦急的病人，人多嘈雜，工作環(huán)境壓抑，偶爾控制不住情 第 11 頁 共 11 頁 緒是正常的。 其次，我要談?wù)?“ 理解 ” 。正像標(biāo)題所說，我要從這兩個(gè)方面，談一談我看完《感動(dòng)生命》這部電視劇的感受。只不過很多同學(xué)沒有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。清純美麗的校園沒有人欣賞你們的故作姿態(tài)，以此作為志向的種種體現(xiàn)更好的說明了這些同學(xué)的內(nèi)心是多么的空虛無助。鼓勵(lì)有大志，但要從小事做起。家長 “ 為了讓孩子過得更好一些 ” 也是一種樸素的志向。 一、做一個(gè)有志向、有抱負(fù)的中學(xué)生（勵(lì)志教育） 我們要有自己的志向、目標(biāo)，我們更要利用好現(xiàn)在的時(shí)間磨 第 7 頁 共 11 頁 礪自己的 意志。 中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美麗的青春時(shí)代。如果你在高二與浮躁，懶惰同行，那么你便會(huì)折損夢(mèng)想，暗淡希望。轉(zhuǎn)變了思維方式，能從長遠(yuǎn)看問題，能以理智看問題。完成高二年級(jí)這 “ 三分之二 ”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的意志品質(zhì)，消弭高二學(xué)習(xí)中的 “ 兩級(jí)分化 ” ， 矯正壞習(xí)慣，保持好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅(jiān)定，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進(jìn)入高三。如果劇中一個(gè)又一個(gè)的故事能 第 4 頁 共 11 頁 夠讓我們感動(dòng)，讓我們震撼，
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