五下u3funtime關(guān)鍵問題分析說(shuō)明_劉瑩_北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)(完整版)
【正文】 在英語(yǔ)課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)使用 小組合作學(xué)習(xí)模式 。有的教師下達(dá)了小組合作學(xué)習(xí)的指令后，全班學(xué)生只是按小組圍坐在了一起， 可小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語(yǔ)， 雖然也能完成任務(wù)， 可使用的語(yǔ)言可能會(huì) 與目標(biāo)語(yǔ)言相去甚遠(yuǎn) ， 且英語(yǔ)語(yǔ)言能力較弱的 組員 有效 參與度 極 低， 實(shí)效性 差 。這是一種 常見且 深受人們 喜愛 的游戲 ， 可以鍛煉人們的記憶力 、 推理能力及動(dòng)手 能力。 小組內(nèi)互幫互助 ，理解后在各自的信息卡里 記錄相應(yīng)信息 。同伴互助促進(jìn)學(xué)生溝通與合作能力，同時(shí)促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。培養(yǎng)其傾聽的習(xí)慣、 語(yǔ)言表達(dá)能力 及合作能力 。他們了解了不同的通訊方式， 樂于介紹給小組其他成員，并將小組完成的思維導(dǎo) 圖向班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行展示， 且在交流和展示過(guò)程中使用了文 本中的詞句。 ① 教師介紹重組方式，將 10個(gè)小組（ 110）重組為 8個(gè)小組（ AH）： 第 15組，每組 1號(hào)同學(xué)，組成 A組， 第 15組，每組 2號(hào)同學(xué)，組成 B組， ...... 第 610組，每組 1號(hào)同學(xué)，組成 E組， ...... ② 教師示范在新組中的交流方式。 2. 第一次分組閱讀，記錄關(guān)鍵信息。它的操作方法是 ：
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