端午日教學(xué)設(shè)計及反思x(完整版)
【正文】 采的圖片展示，并讓學(xué)生以小組為單位展開自由討論從多角度來描繪槳手。 （二）、在初讀課文階段，我設(shè)計了探究目標(biāo)： 1．自由學(xué)習(xí)過程：圈出自己不懂的字詞。 ③、調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。 在學(xué)習(xí)這篇課文之前，已經(jīng)學(xué)過了魯迅先生的《社戲》，同學(xué)們已經(jīng)初步表現(xiàn)出對地方風(fēng)俗的濃厚興趣。并以小組為單位討論解決自學(xué)過程中所遇到的問題。為了讓學(xué)生更深入的了解湘西的風(fēng)俗，還采用了學(xué)生喜歡的采訪形 式。 （五）、小結(jié)并升華 在小結(jié)部分，我設(shè)計了這樣一段話：“這節(jié)課?？梢哉f，這是一種潛移默化的感染，也是一種不知不覺的熏陶。課堂較好地創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的氣氛，賽龍船民俗風(fēng)情的再現(xiàn)，是課本劇表演、對話、采訪還是其他形式，教者采取的是與學(xué)生商量的口氣來確定的。 一是在學(xué)生完成“記者采訪”活動結(jié)束時，教者應(yīng)適時將學(xué)生對文本的再現(xiàn)緊扣課文內(nèi)容予以點撥，而不是單就學(xué)生采訪表演進(jìn)行評價。 二是媒體的使用問題。賽船高潮部分的朗讀，讓學(xué)生自我評價，然后越讀越好。這堂課較好 地把握了新課程的閱讀理念，重在學(xué)生的感受、體驗，整體感知、理解，較好地整合了問題和活動，創(chuàng)設(shè)了情境。其實中國是一個多民族的國家，各個民族有各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣和中國幾千年的文化傳統(tǒng)完美地相結(jié)合，就構(gòu)成了神州大地上的一道道亮麗的風(fēng)景。 對于捉鴨子的場面我采取簡略處理的方法，由圖片再到文中語句。
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