紀(jì)念白求教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 彼進(jìn)行闡述。 學(xué)習(xí) 白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 問題 ？作者是從哪幾個(gè)方面來揭示和闡述論點(diǎn)的？ 明確：中心論點(diǎn) —— 每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。 不足道：不值得一提。這里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論） —— 分析問題（本論） —— 解決 問題（結(jié)論）” 殉（ x249。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。 。／我們用無邊的哀悼，／來紀(jì)念您?。@里 —— ／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。論據(jù)就是提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。拈，用兩三個(gè)手指夾取東西。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。他最后一句話是： “ 努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！ ” 白求恩逝世一個(gè)月后的 12 月 21 日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。 中心論點(diǎn) : 學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神 ，理清結(jié)構(gòu)。 第二課時(shí) 一 、 課文 分析 第一部分 （第 ① 段）提出文中的中心論點(diǎn)，即學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。一事當(dāng)前，先替自己打算。 ，與 見異思遷 、 鄙薄技術(shù) 的人進(jìn)行對(duì)比。 ”表達(dá)對(duì)白求恩同志的哀悼之情。議論文中的敘事簡(jiǎn)潔，多用概括性的語言。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。 ，這叫夾敘夾議的寫法，這種寫法有什么好處？ 明確： 夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩，又能懂得向白求恩學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)，怎樣向他學(xué)習(xí) 。 a. 白求恩精神的核 心 是什么？ 明確： 毫無自私自利之心 。 第四部分 （第 ④ 段） 號(hào)召 全黨 學(xué)習(xí)白求恩的 毫無自私自利的精神。
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