一年級分與合(完整版)
【正文】 內(nèi)容 第 32頁例題和“試一試”，完成第 33頁“想想做做” 三維目標 1．讓學生經(jīng)歷 6和 7的分與合的探索過程，知道 6和 7各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能 7。如 5的分與合，教師舉出 3，學生就舉出 2。 3集體校對。再把表示 7的分法的式子填寫出來。 三、全班交流，提煉建模 學生討論怎樣很快記 6和 7的分與合，使學生再次感受“有序”和“推想”的重要。 1采用對口令的形式進行練習。 作業(yè)設(shè)計 『板塊四』 教師將卡片貼在黑板上。如師： 2和 4組成幾？ 4和幾組成 7？ 教師巡視，輔導學困生。 生： 4和 3組成 7。 四、分層練習，內(nèi)化提升 1．完成
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