九年級化學第三單元課題2_分子和原子教學設計案例(完整版)
【正文】 教學方法 學案導學、問題導思、實驗探究、動畫揭示微觀的直觀教學相結合。 【展示】一束灑了香水的絹花【提問】你們聞到了什么氣味？它能夠看見嗎？ 回答：聞到了花的香味，但看不見這種物質。 【板書】分子是客觀存在的【指導閱讀】教材 P47 第一、二自然段【組織討論】 1．為什么水會減少？ 2．解釋品紅在水中的擴散。【指導觀察】世界上最小的漢字【板書】構成物質的粒子 —— 分子、原子等。 學生觀看?！咎岢鲆蟆吭O計實驗，探究氨分子的運動。學生先分組動口討論，再動手實驗。 培養(yǎng)學生分析問題的能力。 【提出課題】我們能夠把分子間的間隔直觀地表現(xiàn)出來嗎 ?請同學們設計實驗 ,進行探究。 培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維 ,使學生具備創(chuàng)新的科學素養(yǎng) . 【提問】本實驗探究過程中取得成功的關鍵在什么地方 ?【演示實驗】用分子間隔演示儀做酒精與水混合后體積減小的實驗。 第五部分 遷移應用 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 【組織討論】 ,過一會兒就消失了 ? ,還是紙上消失得快 ?為什么 ? ,1＋ 1＝ 2嗎 ?為什么 ? :水的固、液、氣三態(tài)轉化。 【指導練習】完成學案上的練習。 應用知識解決實際問題。 )【提問】請你分別用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，畫圖模擬酒精分子和水分子相互擴散。 【自主探究】提出假設 :分子間有一定的間隔。 隨堂鞏固知識 第四部分：分子的基本性質 分子間有間隔 【設疑】物質為什么有固（ s）、液 (l)、氣 (g)三態(tài)的變化 ? 再次激趣 【演示實驗】兩個集氣瓶中分別盛放 O2 和 N
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