以讀帶說，以說促解，促進學生思維發(fā)展(完整版)
【正文】 語文教學就是訓練學生讀書能力的過程之一。注意做到教師少講，讓學生多讀，以讀為訓練的主要形式，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲。跟隨老師的領讀，學生讀著讀著情不自禁地陶醉了，一個個猶如置身于美麗的江南魚米之鄉(xiāng)，親身感受著那里風景如畫，鳥語花香的動人美景。以問促讀，問讀結合，讀中有思，讓學生帶著問題讀書 思考，讀而后答，教學中所設計的問題一定要有利于學生的讀說訓練，以讀帶說，以說促理解?！弊寣W生通過讀課文，認真思考，引導學生用完整、準確、通順的句子回答，將范文的語言內(nèi)化為學生自己的語言，使學生加深對語言文字和課文的內(nèi)容的理解，逐步使口語規(guī)范化，發(fā)展語言，促進學生思維發(fā)展。 四、讀說促進學生思維發(fā)展 學生朗讀時、耳、口、腦多種感官密切配合，迅速協(xié)調(diào)，注意力高度集中，把書面文字轉(zhuǎn)化為有聲語言這個復合感知過程，能開拓思維，激發(fā)情感。 三、以讀帶說，以說促理解
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