5深入開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動的實施方案5則范文(完整版)
【正文】 的建設(shè)的總體部署，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會、區(qū)黨委七屆六次全委會，區(qū)、市黨委工作會精神，圍繞建設(shè)高素質(zhì)黨員隊伍目標(biāo)要求，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，在學(xué)校黨組織中大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過“ 四學(xué)四力 ” 即學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能，著力提升學(xué)校黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力，不斷提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平，樹立先進的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)考核機制，努力提高思想道德素質(zhì)、理論政策水平、科學(xué)文化素養(yǎng)、 第 2 頁 共 13 頁 業(yè)務(wù)工作能力，不斷提升能力素質(zhì)，切實改進工作作風(fēng)、提升辦學(xué)水平，為尼木教育又好又快發(fā)展作努力。通過學(xué)習(xí)，做到 第 3 頁 共 13 頁 理論聯(lián)系實際，注重調(diào)查研究和解決實際問題 的作風(fēng)得到更好發(fā)揚；理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平有新的提高；根據(jù)新形勢新任務(wù)新要求，圍繞本校實際，在黨建工作方式方法和機制制度上有新的創(chuàng)新。中心組學(xué)習(xí)每月一次，每次集中學(xué)習(xí)的前兩天為中心組成員自學(xué)時間。六是認真學(xué)習(xí)中央和區(qū)、市、縣委的重大決策部署，深刻領(lǐng)會和掌握區(qū)黨委 “ 一產(chǎn)上 3 水平、二產(chǎn)抓重點、三產(chǎn)大發(fā)展 ” 的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，縣委“15468” 維穩(wěn)戰(zhàn)略和 “ 一產(chǎn)做精、二產(chǎn)做強、三產(chǎn)做大 ” 的經(jīng) 第 5 頁 共 13 頁 濟發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)，使廣大黨員干部進一步明確當(dāng)前的工作重點，把思想和行動切實統(tǒng)一到中央和區(qū)、市、縣委的決策部署上來。支部每月定期召開兩次組織生活會，依據(jù)支部組織生活計劃，學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容和必讀參考書目，并利用支部組織生活會開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。 召開學(xué)習(xí)討論會。積極推進社會主義核心價值體系進學(xué)校、進教材、進課堂、進頭腦工作。 廣泛深入開展宣傳動員，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念。即。 第三階段：總結(jié)評估、提高升華（ 2024 年 812 月） 主要任務(wù)： 建立創(chuàng)建評估體系。（ 2024 年 810 月） 總結(jié)、鞏固和完善多層次學(xué)習(xí)體系、終身學(xué)習(xí)教育體系和制度保障體系，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化。在學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動中，積極發(fā)揮黨員干部發(fā)揮表率作用，做創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的踐行者和引領(lǐng)者。 七、保障措施 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項長期的重要政治任務(wù)。創(chuàng)建辦公室要按照縣委、宣傳部開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動的統(tǒng)一部署，精心策劃，開設(shè)專題專欄，深入宣 傳報道全校學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動情況，廣泛宣傳創(chuàng)建活動中的新舉措、新成效，重點宣傳在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法，組織力量深入挖掘、廣泛宣傳先進典型，用身邊的典型教育黨員、激勵一般教師、推動工作，形成強大輿論聲勢，努力 第 13 頁 共 13 頁 營造全校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的濃厚氛圍。 強化督促檢查。 完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，為黨員干部成才搭建平臺、提供機會。樹立、推廣和表彰創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織先進集體和先進個人，總結(jié)和鞏固學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化、利用和提高。由創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位的表現(xiàn)情況進行分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個檔次的評價，并與單位年度目標(biāo)管理考核及評先評優(yōu)工作掛鉤。 組織開展 “ 讀書明理、 求知成
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