【正文】 、注重規(guī)范化，變突擊性教育為經(jīng)常性教育 我們在普法教育中，注重普法教育的規(guī)范化，落實普法教育在學(xué)校法制課中的重要地位，使普法教育成為學(xué)校安全工作的重要組成，成為學(xué)校的一項日常工作。我們成立了由黨委書記、校長擔(dān)任組長，各部門負(fù)責(zé)人參與的 依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對學(xué)校的普法教育的領(lǐng)導(dǎo)，制定計劃，落實責(zé)任，把法制教育列入學(xué)校安全工作的重要 第 2 頁 共 17 頁 內(nèi)容。 。 法制教育同關(guān)愛留守學(xué)生相結(jié)合。首先是平等，從法律的角度來看，學(xué)生與我們教師一樣，也是權(quán)利的主體，也應(yīng)當(dāng)享有主體應(yīng)有的權(quán)利，學(xué)生與教師是平等的；其次是尊重，學(xué)生是 “ 人 ” ，他們在渴望得到成人的關(guān)愛的同時，更希望得到成人的關(guān)注，特別是尊重，因此，我們要求老師在教育中，在與學(xué)生的交往中，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格。每學(xué)期，我們都要求學(xué)生進行自我發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計，其中要求必須有知法、懂法、守法方面的內(nèi)容，明確一學(xué)期所要達成的目標(biāo)；二是引導(dǎo)學(xué)生自我反思。學(xué)校是教育的主陣地，是向?qū)W生傳播知識的重要場所，讓學(xué)生在學(xué)校接受法律知識的教育是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，而關(guān)鍵是如何才能搞好這一教育活動。一是通過請進來、走出去、聽報告、講座，讓師生接 第 7 頁 共 17 頁 受教育。 ” 、 “ 紀(jì)律與成才 ” 等，幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識。如新交通法的實施，為提高學(xué)生的交通安全意識，她與縣交警隊聯(lián)系，讓每位學(xué)生參與 “ 交通安全知識競賽 ” 活動，增強學(xué)生交通安全意識。 ” 這是 xx 的座右銘。會后，我還對學(xué)生進行了一次法律知識問卷，通過測評發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法律有了深入的了解，同事也增強了自我防范意識。通過普法宣傳教育，我校師生的法律意識明顯提高。她根據(jù)學(xué)生的身心特點，擬定了一套適合學(xué)校特點的普法教育方案，轟轟烈烈的“ 五五 ” 普 法工作就在校園內(nèi)開展起來。交警隊還編印了題為 “ 珍惜生命，遵守交通規(guī)則 ” 的宣傳圖片 1000 多份，免費分發(fā)給學(xué)生作宣傳。（ 1）利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是學(xué)生最基本的行為準(zhǔn)則。 第五篇：普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進事跡普法 教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進事跡 任職以來，以求真務(wù)實的精神、創(chuàng)造性的工作方法，在學(xué)校的普法教育工作中做出了可喜的成績，受到了全校師生和家長的贊譽。 重視留守兒童的法制教育 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村越來越多的農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，于是就產(chǎn)生了這樣一個人群 —— 留守兒童，因為留守兒童都是隔代 第 17 頁 共 17 頁 監(jiān)護，在教育上應(yīng)該受到更多的關(guān)愛。 。另外，每學(xué)期縣教育局影視辦放電影時，我都會挑選一部步法制教育的影片，如：禁毒教育電視片、禁賭電視教育片等，發(fā)揮音像教材的直觀教育作用。 一、加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強教師依法執(zhí)教的觀念 學(xué)校特別重視教職工的政治學(xué)習(xí)，利用下午放學(xué)后的時間，我組織全 體教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，使全校的全體教職工，都樹立起了這樣一種觀念：學(xué)校的一切事務(wù)，應(yīng)按照國家有關(guān)法律法規(guī)辦事，做到有法可依，有章可循，人人依法執(zhí)教，敬 第 16 頁 共 17 頁 業(yè)愛崗，樂于奉獻，否則就不稱職，不合格，增強了教師的法律觀念。為此，他要求各班級嚴(yán)格貫徹實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格考核，不斷培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，不斷增強青少年學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名遵紀(jì)守法、講文明、講道德、有文化的合格公民。如 “ 什么叫 第 14 頁 共 17 頁 五五普法 ” 、 “ 五五普法的任務(wù)、要求 ” 等。二是充分發(fā)揮學(xué)科教育特點，增 強學(xué)生法制意識和法紀(jì)觀念。在 “ 五五 ” 普法教育中，她立足于提高學(xué)生的法律意識，圍繞學(xué)生政治思 想教育工作的特點，協(xié)同政教處采取多種形式進行普法教育。 第四篇：普法教育先進個人事跡介紹普法教育先進個人 xx事跡介紹 第 12 頁 共 17 頁 xx，大學(xué)本科學(xué)歷， 30 歲， 2024 年 8 月參加教育工作，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任 xx 小學(xué)教師。 重視留守兒童的法制教育 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村越來越多的農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，于是就產(chǎn)生了這樣一個人群 —— 留守兒童，因為留守兒童都是隔代 第 11 頁 共 17 頁 監(jiān)護，在教育上應(yīng)該受到更多的關(guān)愛。 第三篇：普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進事跡普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進事跡