可貴的沉默教學(xué)設(shè)計胡小麗(完整版)
【正文】 掘出來。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀懂課文，知道課文寫了一件什么事。 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習《可貴的沉默》，請大家看看課本上第一幅插圖，你想 到了什么？ 學(xué)生說出自己的想法。 （可以讓學(xué)生表演一下“驕傲地、神氣十足”的表情，舉起手來，左顧右盼的動作，加深對詞語的理解?！办o”到什么 程度？ （預(yù)設(shè)：靜的連學(xué)生們呼吸的聲音都聽得見；靜的都能聽到時針噠噠??的走動聲） ?孩子們沉默著，我和孩子們一些沉默著，讓我們看著畫面也沉默一分鐘，觀察孩子們的表情，猜猜孩子們在想什么？ （預(yù)設(shè)） 生：可能在想該用什么方式才能知道父母的生日。 生：孩子們已經(jīng)懂得回報父母的愛了。 老師也有一段話送給你們 出示 ppt 老師贈言 只要你有一份回報父母 的心，哪怕只是一杯熱氣騰騰的茶；只是遞給父母的一雙拖鞋；只是你親手制作的一張小卡片；只是一句關(guān)心的話語??不管多么稚拙、樸實，父母都會覺得開心、幸福！ 讓我們一起把心底里的那句話喊出來吧：爸爸媽媽，我愛您！ 師總結(jié)：相信學(xué)到這里，同學(xué)們也有很多心里話想對自己的爸爸媽媽說，是嗎？請大家拿出筆，把自己的心里話寫一寫吧！ 【設(shè)計意圖 :通過對往日父母對自己愛的回憶，使學(xué)生醒悟到要回報父母的愛，表達出自己對父母的愛，激起學(xué)生心底里愛的火花】 四、 作業(yè)：做一件自己想為親人做的事情。 ?討論交流：這就是蘊藏在他們心靈深處的、極為珍貴的東西。 生：我該用什么方式回報爸爸媽媽呢？ 師小結(jié)：孩子們沉默是因為他們覺得自己做的不夠好，很慚愧。 】 師 過渡 ：這就是爸爸媽媽對孩子的愛，孩子們深深地感受到了?！? 二、 品讀課文
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