珍珠鳥教學(xué)設(shè)計doc(2)(完整版)
【正文】 ，并用“△”畫出體現(xiàn)精心呵護的句子 ，說出你的感受 。 o 蔓m224。 【設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)情境， 為本課的學(xué)習(xí)奠定了情感基調(diào)。 重 點 難點： 體會珍珠鳥 我 與 珍珠鳥 親近的過程?！墩渲轼B》 的教學(xué)設(shè)計 （五年級 上冊 人教版） 教學(xué)要求 ： 知識與能力 1） 自主掌握本課 生 字 、新詞。 感悟“信賴，往往創(chuàng)造美好的境界”，強化學(xué)生“仁愛”之心。 激起疑惑 ，激發(fā)了學(xué)生自主探究文本的積極性。 n 覆f249。 （小組合作討論、交流） 1.“它們被安置在一個簡易的竹條編織的籠子里，籠人還有一卷干草，那是小鳥 舒適． ． 又 溫暖． ． 的巢?！? …… ［ 相機在蝴蝶的一只翅膀上板書： “我” （呵護）： 舒適 安全 很少 … ］ （二）面對作者的精心呵護，珍珠鳥發(fā)生了哪些變化？ 個人 快速默讀課文，用波浪線畫出體現(xiàn)珍珠鳥變化的語句，用“ ☆”標出關(guān)鍵詞語體會鳥的變化。） 是啊！“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 （板書：人 事），這就是“己所不欲，勿施于人”的儒家思想的
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