狐貍和烏鴉第二課時-資料下載頁

【摘要】第一篇：《狐貍和烏鴉》第二課時 《狐貍和烏鴉》第二課時教學設(shè)計 大橋鎮(zhèn)中心小學夏月芹 教學目的： 1、理解課文內(nèi)容，使學生懂得喜歡聽奉承話，容易上當受騙的道理。 2、正確、流利、有感情地朗讀...

2025-10-05 03:23

長城和運河第二課時-資料下載頁

【摘要】第一篇：《長城和運河》第二課時 第二課時 教學目標 1、了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學生愛祖國、愛人民的熱情。 2、觀察課文中長城的圖片，寫一段話。教學過程： 一、導(dǎo)入 ...

2025-10-19 21:31

長城和運河第二課時-資料下載頁

【摘要】第一篇：長城和運河第二課時 第二課時 教學內(nèi)容： 精讀課文，感悟理解。教學目標： 了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學生愛祖國、愛人民的熱情。教學過程： 一、復(fù)習 聽寫詞語 ...

2025-10-19 19:10

第二課時認識負數(shù)二-資料下載頁

【摘要】認識負數(shù)（二）蘇教版五年級數(shù)學上冊高效課堂編寫組鄭東陽讀一讀，分一分。+45-207285-0正數(shù)負數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況統(tǒng)計表月份一二三四五六盈虧/元+3000+4200-1800+27

2024-11-24 13:50

羚羊木雕第二課時-資料下載頁

【摘要】張之路分角色朗讀1、以四人小組為單位，分角色朗讀1～15段，揣摩人物心理。2、分配角色：媽媽、爸爸、我。3、要求：落落大方、語氣連貫、語調(diào)符合人物性格。媽媽：那只羚羊哪里去了？我：爸爸不是說給我了嗎？媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我：我把它收起來了。媽媽：放在哪兒了？拿來我

2024-11-24 14:28

功和機械能復(fù)習教學案-資料下載頁

【摘要】第一篇：《功和機械能》復(fù)習教學案 《功和機械能》專題復(fù)習教學目標：鞏固本章節(jié)知識教學內(nèi)容：功和機械能一章內(nèi)容教學過程：復(fù)習：功 1．力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在...

2025-10-16 04:36

人口和經(jīng)濟發(fā)展第二課時-資料下載頁

【摘要】第二課時發(fā)展中的經(jīng)濟比較下面的幾組圖片，看看發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展水平上有什么差異？發(fā)達國家農(nóng)業(yè)城市農(nóng)業(yè)學校商業(yè)導(dǎo)入發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)街巷教育教育工業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小結(jié)：通過觀察我們可以看出發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展水平上存在巨大的差異，發(fā)達

2025-05-28 01:27

物質(zhì)的分離和提純第二課時-資料下載頁

【摘要】化學必修1專題1第二單元《物質(zhì)的分離與提純》……一、物質(zhì)的分離與提純——蒸餾冷凝管蒸餾蒸發(fā)簡易蒸餾一、物質(zhì)的分離與提純——蒸餾溫度計水銀球處于支管口處進水出水冷凝水逆向溶液體積不超過燒瓶體積2/3投放沸石或瓷片認識儀器認識儀器粗鹽

2025-01-17 13:06

錢學森_第二課時ppt-資料下載頁

【摘要】錢學森錢學森“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當回去的?！薄拔沂侵袊恕Ｎ椰F(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回

2024-11-24 13:28

泉水第二課時ppt課件-資料下載頁

【摘要】塘下鎮(zhèn)中心小學曹海棠哦股縫罐塔杜鵑脆結(jié)瓦然一股清泉石縫天然水塔瓦罐結(jié)出山腰的水池山間的平地山坡的果園美麗的身影火紅的杜鵑花靜靜的山谷歡快的

2025-05-01 05:50

iuv第二課時ppt課件-資料下載頁

【摘要】第2課iuü小螞蟻iii牙齒對齊iii小烏龜uuu嘴巴突出uuu小金魚üüü嘴巴吹笛üüü讀一讀ǎ?ēǒ?ā?ěáaōà

2025-10-10 04:54

食物的消化和吸收第二課時-資料下載頁

【摘要】思考1、斯帕蘭札尼所設(shè)計的實驗，其巧妙之處在哪里？2、從這個實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？歷程：胃只有物理性消化胃有化學性消化（1773年，意大利，斯帕蘭札尼證明）酶是蛋白質(zhì)（1926年，美國，薩姆納證實）RNA也具有催化作用（20世紀80年代，美國，切赫）“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞

2025-05-26 22:09

功和機械能復(fù)習第二課時(專業(yè)版)

功和機械能復(fù)習第二課時(留存版)

功和機械能復(fù)習第二課時-文庫吧

功和機械能復(fù)習第二課時-wenkub