關(guān)于如何在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的審美素質(zhì)(完整版)
【正文】 鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美的情感、能力與素養(yǎng)，樹立美手理解與觀念，促進(jìn)心理品質(zhì)和智力水平的全面發(fā)展，這與純技能技巧的應(yīng)試教育有本質(zhì)的區(qū)別。根據(jù)本人十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對在美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美素質(zhì)做以下幾點(diǎn)分析。歸咎到一點(diǎn)就是培養(yǎng)兒童自己動手、觀察、想象、主動的去創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美。因此不要給兒童套上枷鎖，應(yīng)該記他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育、提高審美能力，變成一個(gè)切實(shí)可行的空間。我覺得美術(shù)教育的的確確是一個(gè)長期的教育投資，不是一朝一夕就能完成的。對這種規(guī)律性的認(rèn)識，能夠有繼承性。這種視覺能力的培養(yǎng)，使學(xué)生拉開了眼高手低的距離，眼光越來越敏銳，這種敏銳的觀察就是一種能力的培養(yǎng)，也體出了綜合素質(zhì)教育的一個(gè)方面。提高整個(gè)中華民族的審美素質(zhì)。同時(shí)，也能使兒童心智得到美的熏陶。不論中國畫或是西洋畫，這種規(guī)律是人類總結(jié)出來的審美規(guī)律。這兩大塊的美術(shù)教育截然不同，涉及不同的兩種教育方式。 美術(shù)課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生以一種獨(dú)特的審美的藝術(shù)眼光來觀察，感受
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