劉培軍分橘子(完整版)
【正文】 別表示什么意思。 學(xué) 生 活 動 學(xué)生認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考 躍躍欲試，要幫助小熊解決問題。 14 個橘子平均放 5 個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？ 讓學(xué)生動手，獨立嘗試列示和解答。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 一、情境導(dǎo)入。 小熊今天要媽媽給它買橘子。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。 學(xué)生思考，再全班匯報交流 生 用學(xué)具擺一擺進(jìn)行操作。并進(jìn)一步認(rèn)識余數(shù)。 學(xué)生在計 算出結(jié)果后，只要能用適當(dāng)?shù)男问交卮鹎宄栴}即可。 4＝ 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1