功課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的時(shí)間較少，假如時(shí)間再分配多一點(diǎn)，學(xué)生可以舉更多的例子，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而更好的理解功的定義，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。 三、課堂 小結(jié) 通過(guò) 本節(jié)課 的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 學(xué)生暢談收獲 四 、課堂 練習(xí) 5N 的拉力作用下，沿水平面向前運(yùn)動(dòng)了 10m，則拉力對(duì)小車(chē)所做的功為 _______ J。 米。） 學(xué)生思考并判斷 通過(guò) 練習(xí) 讓學(xué)生了解什么是功的概念同時(shí)理解做功的必要條件。 直升機(jī)吊起架電線的鐵塔：飛機(jī) 對(duì)鐵塔有一個(gè)向上的拉力，鐵塔在這個(gè)拉力的作用下，沿拉力方向向上移動(dòng)了一段距離，我們就說(shuō)飛機(jī)對(duì)鐵塔做了功。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò) 對(duì)同一件事中“功”在生活和物理學(xué)中的含義截然不同 ，激起其學(xué)習(xí)功的知識(shí)內(nèi)容的好奇心，使之積極參與判斷是否做功的討論。然后通過(guò)列舉力做功和沒(méi)有做功的幾個(gè)實(shí)例，具體形象地向?qū)W生展示了力學(xué)中功所包含的兩個(gè)必要因素，在此基礎(chǔ) 上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和分析不做功的幾種情況，對(duì)學(xué)生理解這兩個(gè)必要因素有好處。 我們已經(jīng)知道了什么是功，請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的物理感受并體驗(yàn)：怎樣才算做功呢？ 學(xué)生思考并回答：有力、有距離 學(xué)生回答：都是在力的方向上移動(dòng)了一段距離 學(xué)生分組討論后舉手發(fā)言、小結(jié)并得出結(jié)論。 小結(jié)：從以上例子，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了力學(xué)中功的含義，即一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的作用下通過(guò)了一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力做了功。 在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓（ N ），距離的單位是米（ m ），功的單位是 牛頓 追問(wèn)：此題中物體受到 幾個(gè)力的作用？哪個(gè)力做了功？對(duì)什么物體做功？ 一名學(xué)生板演，
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