【摘要】第二單元復習1、填空1.360000平方米=（）公頃2平方千米=（）公頃=（）平方米2.把一個長20厘米，寬10厘米的長方形剪成兩個完全相同的三角形，每個三角形的面積是（）平方分米。3.一個平行四邊形和一個三角形面積相等，高也相等，平行四邊形的底是6米，三角形的底是（）。4、一個梯形的上底是6
2025-03-24 01:59
【摘要】第一篇：小學一年級數(shù)學“三角形、平行四邊形”教案 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書蘇教版一年級下冊19～21頁。教材簡析：1．緊密聯(lián)系學生已有經(jīng)驗，通過豐富的學習活動，幫助學生直觀認識常見的平面...
2025-10-20 03:34
【摘要】五年級數(shù)學三角形平行四邊形面積常錯經(jīng)典題練習一一、填空。1．在推導平行四邊形面積計算公式時，可把平行四邊形通過割補平移轉化為()形去推導，推導三角形面積計算公式時，可把兩個完全一樣的三角形拼成一個()形去推導，推導梯形面積計算公式時，可把兩個完全一樣的梯形拼成一個()形進行推導。2、一個平行四邊形的底是14厘米，高是9厘米，它的面積是（ ?。?；與
2025-04-04 03:08
【摘要】第七單元三角形、平行四邊形和梯形課題：三角形的內角和教學目標：、剪、拼等實踐活動，發(fā)現(xiàn)、驗證三角形的內角和是180，并能運用這一知識解決生活中簡單的實際問題。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探究精神和實踐能力，滲透“轉化”的數(shù)學思想。，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣。教學重點：探究并發(fā)現(xiàn)“三角形的內角和是180”。教學過程：
2025-11-15 18:20
【摘要】精品資源第19課三角形與全等三角形知識點:三角形，三角形的角平分線，中線，高線，三角形三邊間的不等關系，三角形的內角和，三角形的分類，全等形，全等三角形及其性質，三角形全等判定大綱要求1．了解全等形，全等三角形的概念和性質，逆命題和逆定理的概念，理解三角形，三角形的頂點，邊，內角，外角，角平分線，中線和高線，線段中垂線等概念。2．理解三角形的任意兩邊之和大于第
2025-04-16 12:49
【摘要】三角形、全等三角形、軸對稱三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。三邊關系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。高：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。中線：在三角形中，連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。角平分線：三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂
2025-07-24 01:22
【摘要】作業(yè)布置評價小結鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2025-10-31 03:54
2025-08-16 01:10
【摘要】1、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次連結所組成的圖形，叫做三角形。所以，三角形的特征有：（1）三條線段（2）不在同一直線上（3）首尾順次連接什么是三角形？2、三角形的表示：ABC三角形用符號“△”
2025-11-15 20:56
【摘要】二:教學目標:1、使學生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”，運用關系解決簡單的實際問題；2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、操作能力，進一步發(fā)展空間觀念，提高學生的探索能力。3、讓學生經(jīng)歷數(shù)學學習的過程，感受數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系，在學習中培養(yǎng)學生數(shù)學運用的意識以及團結協(xié)助的精神。大
【摘要】數(shù)學·八年級·上冊第十三章全等三角形湛江第一中學金沙灣學校林創(chuàng)三角形全等的判定問題：如何才能確定兩個三角形全等呢？提示：可以從以下幾個方面去考慮1、定義2、角3、邊4、邊和角
2025-10-28 18:15
【摘要】三角形的三邊關系思考：(不在同一直線上)首尾順次相接就一定能組成一個三角形嗎？ABC，任意兩邊之和與第三邊有什么關系?兩邊之差與第三邊有什么關系？下面請同學們帶著問題我們一起來探究.探究：如圖三角形中，假設有一只小螞蟻要從點B出發(fā)沿著三角形的邊爬到點C，去捉小瓢蟲，它有
2025-11-17 19:26
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