5農(nóng)村中小學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)課題實驗報告(完整版)
【正文】 將學(xué)生分成三類。開放性原則還體現(xiàn)在教師的民主上，建立平等的師生關(guān)系，教師鼓勵學(xué)生與教師爭論，發(fā)表獨特見解。首先我校從模擬創(chuàng)意入手，指導(dǎo)教師倡導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)、技術(shù)與社會的緊密結(jié)合。鑒于此，我校在進行 “ 農(nóng)村中小學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建設(shè) ” 課題實驗的過程中請教了許多有經(jīng)驗的老師和教育專家，努力使我們的實驗有條不紊、循序漸進地進行。 二、指導(dǎo)思想 通過農(nóng)村中小學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生形成創(chuàng)造型的素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng) 學(xué)生實事求是、持之以恒、奮發(fā)進取等意志品質(zhì)。 （四）綜合性原則。 專題講座。 。
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