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5農(nóng)村中小學(xué)升國旗儀式(完整版)

2024-09-11 19:32上一頁面

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【正文】 進(jìn)入角色的。愛因斯坦說得好: “ 興趣是最好的老師 ,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從人對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。 第 1 頁 共 7 頁 農(nóng)村中小學(xué)升國旗儀式 一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)參與熱情 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向,是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。 ” 教學(xué)的理論和實(shí)踐昭示我們:培養(yǎng)興趣是教師的一大重任。第二,這些舊知識形式多樣,有寓言故事、有成語、有諺語、有畫面 …… 很容易動(dòng)員起學(xué)生各方面的感官,使學(xué)生樂于參與。事實(shí)證明,只要一提及這些舊知識,學(xué)生就一觸即發(fā),然后再加上教師 “ 點(diǎn)鐵成金 ” 的 “ 點(diǎn)化 ” ,他們就十分驚奇。 二、探求新知識,培養(yǎng)參與勇氣 中學(xué)生普遍存在著強(qiáng)烈的自我顯示欲望,常常夢想一鳴驚人,而這種欲望往往與本人的能力存在著很大的距離,由此而導(dǎo)致嚴(yán)重的自卑心理和閉鎖心理的產(chǎn)生。 其實(shí),讓學(xué)生 有話可說,有事可做也是消除畏懼心理的重要手段。教師對這些質(zhì)疑單要認(rèn)真分析,挖掘疑源,將其納入備課的主要內(nèi)容。 三、運(yùn)用新知識,升華參與意識 “ 運(yùn)用新知識 ” ,鞏固提高,是最簡捷的培養(yǎng)學(xué)生參與意識的手段。我在教學(xué)中采用了變式練習(xí)、學(xué)用征文等方法。此外,還有用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)論述《我的成才觀》,用國企改革、市場經(jīng)濟(jì)的知識寫《假如我是廠長(經(jīng)理)》等,使學(xué)生體會到了當(dāng) ” 改革家 “ 的滋味。而要提高運(yùn)用的效果,關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識。實(shí)踐表明,讓學(xué)生提問就是讓學(xué)生參與了備課和課堂教學(xué),增加了一次參與的機(jī)會,也是幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,教學(xué)相長的過程。只有當(dāng)教師提出的問
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