愛蓮說教案(完整版)
【正文】 活態(tài)度 （三） 理解作者如何以物喻人，抒情言志 過渡：以上是寫蓮也就是托物部分，但是托物言志的文章描寫事物并非根本目的，而是要通過對所托之物的描寫來歌頌人同樣，《愛蓮說》一文作者寫蓮不是根本目的，而是要借蓮頌人 請同學(xué)們看第二段 就表達方式來說，第一段側(cè)重于記敘、描寫，那么第二段呢？ 議論，文中哪一個字能集中體現(xiàn)出來？ “謂 ” 抒情，文中有哪一個字作了提示？ “噫 ” 作者以物喻人，抒情言志把菊花比作什么？（花之隱逸者也）作者對陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？（不是）作者贊賞的只是陶淵明這種不茍同于世俗的人格，而對于他的隱逸，作者更多的則流露出什么情感？（惋惜） 牡丹，作者把它比作什么？（花之富貴者也）對于世人都貪慕富貴，作者流露出的又是什么情感？（鄙視） 而蓮， 作者則把它比作君子，流露出的是對蓮的什么情感？（贊美） 同學(xué)們注意體會作者對這三種花的不同看法和不同情感，有感情的齊讀第二段讀的時候注意： a、文中有一個嘆詞 “噫 ”，朗讀時聲音應(yīng)該延長 b、最后三句運用了三種不同的句式來表達作者內(nèi)心復(fù)雜的情感 “菊之愛，陶后鮮有聞 ”是什么句式？陳述句在朗讀時應(yīng)讀平調(diào)，這一句重音應(yīng)放在 “鮮 ”字上，應(yīng)讀出 “惋惜 ”的語氣 “蓮之愛，同予者何人？ ”是什么句式？疑問句朗讀時應(yīng)讀升調(diào) “牡丹之愛，宜乎眾矣！ ”是什么句式？感嘆句朗讀時應(yīng)讀降調(diào)，要讀出 “鄙視 ”的語 氣 根據(jù)剛才的講解，讓學(xué)生讀課文，嘗試揣摩語氣，齊讀課文 小結(jié)：這一部分是作者所言之志作者既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不屑于向世人那樣貪慕富貴在當(dāng)時渾濁的世間，他以蓮自喻，志在堅貞不渝的保持正直的操守，做一
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