初二語(yǔ)文教研活動(dòng)20xx0908(完整版)
【正文】 語(yǔ)言材料和生活材料的習(xí)慣。五年級(jí)學(xué)生參加一級(jí)考試；九年級(jí)學(xué)生參加二級(jí)考試。 D．表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、高尚。教學(xué)質(zhì)量的不均衡現(xiàn)象還是比較顯著的。 ? 學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是閱讀和寫作的習(xí)慣基本養(yǎng)成。 —— 《 上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 我們的困惑： ? 選材有高下之分嗎？ ? 對(duì)材料的提煉非深刻不可嗎？ （ 真實(shí)生活的抒寫，真情實(shí)感的流露； 符合普適的價(jià)值觀 ） ? 教材？ ? 怎么用？ 《 笑 》 ：精巧的構(gòu)思 《 小巷深處 》 ：句式為表情達(dá)意服務(wù)，如倒數(shù)三段文字 “我的視線頃刻間模糊了。一級(jí)、二級(jí)考試成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三等，成績(jī)記入 《 上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè) 》 。 C．抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情。 4. 存在的問(wèn)題 ? 從 41校與全區(qū)的成績(jī)之?dāng)?shù)據(jù)比較來(lái)看， 41校，尤其是外來(lái)民工隨遷子女的語(yǔ)文總體成績(jī)有明顯的差距：平均分相差近 7分，合格率相差近 8個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)良率相差近 26%。 ? 教學(xué)內(nèi)容突出了以教材為本的意識(shí)。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。 ? 《 上海市九年義務(wù)教育寫字等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 》 中提及的三級(jí)（特長(zhǎng)級(jí)）考試納入社會(huì)化相關(guān)等級(jí)考試，不列入本方案實(shí)施范疇。 B．贊美了母親的慈愛(ài)、寬容。 ? “我手寫我心”的表達(dá)習(xí)慣基本養(yǎng)成。 ? 不同文體文本的基本閱讀能力得以養(yǎng)成?！? 初二年級(jí)大作文總體要求： ? 寫比較復(fù)雜的記敘文（ 600字左右） ? 寫一件事或幾件事（幾個(gè)人） ? 學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)中心 ? 能有意識(shí)地在記敘中加入議論或抒情 ? 6+
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