羅布泊_消逝的仙湖優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 市依安縣新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校 郵 編： 161504 電 話： 15174535922 《羅布泊，消逝的仙湖》優(yōu)秀教案 教案背景 《羅布泊，消逝的仙湖》是初二語文上冊第四單元“生態(tài)自然”中的第二課。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括要點的能力和語言表達(dá)能力。 討論法：學(xué)生互動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升學(xué)生的感知能力。 文中的“裸露”的“裸”是全部暴露；“脫盡”的“盡”是脫光了，說“大地裸露的胸膛”“大地在這里已脫盡外衣”“你能看清那一道道肋骨的排列走向”是指大地的植被嚴(yán)重破壞了，大地感到痛苦。從寫法上探究，對比、擬人、排比等手法大大強(qiáng)化了感情色彩，直接抒情也有撼人心靈的力量?！边B用四個“盲目”，遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化。 對羅布泊消逝的深層原因的探究，主要是通過課上展示的古今對照的圖片和對重點語段的品讀中探究解決。在整體感悟并分析羅布泊消逝的深層原因后，聯(lián)系現(xiàn)在的生活環(huán)境，學(xué)生展開討論，并談?wù)勅祟悓ΜF(xiàn)實環(huán)境的破壞，以及人類面臨如此的悲劇應(yīng)如何去做，從而樹立環(huán)保意識，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 六、延伸拓展、妙筆生花 擬寫一條關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳語。作者對比羅布泊的今昔，讓人知道羅布泊并非從來如此，原來昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。 深層探討，品文入理 ，思考、討論 ： 教師提問：同學(xué)們的朗讀使我們仿佛看到了過去的羅布泊的生機(jī)和美麗，也好像聽到了現(xiàn)在的羅布泊在痛苦的呻吟， 從前的羅布泊碧波蕩漾，現(xiàn)在的羅布泊沒有一只鳥，沒有一條溪，成了荒涼的痛苦的恐怖的羅布泊，這究竟是什么原因呢？這樣的悲劇僅僅是羅布泊嗎？ 學(xué)生回答，教師點撥： 改道，“四盲”， 盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，
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