識字六教學設(shè)計(完整版)
【正文】 ：（語文課堂作業(yè)本第三題） 一只海鷗 一只（ ） 一座果園 一座（ ） 一片海灘 一片（ ） 一條小河 一條（ ） 一塊西瓜 一塊（ ） 一群小朋友 一群（ ） 一道彩虹 一道（ ） ，并背誦 。 “ 銅 ” 是金字旁，跟什么有關(guān)？ “ 號 ” 是口字頭，跟什么有關(guān)？ “ 領(lǐng) ” 是頁字旁，跟頭有關(guān)。誰能畫一片沙灘？ “ 艦 ” 是舟字旁，跟船有關(guān)； “ 軍艦 ” 是軍事上用的一種船。 說明： 初讀課文主要讓學生了解課文內(nèi)容 ，并能正確朗讀課文，同時學會邊讀課文邊思考。 識字 6 上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學 崔振芳 【 教學目標 】 認識“海 ” 、 “ 鷗、”等 14 個生字，會寫“沙 ” 、 “ ?！钡?6 個字。其二是要抓住低年級閱讀教學的目標進行教學，把識字、學詞、朗讀放首位。 本單元學習中要求學生 采用自己喜歡的方法認識 71 個生字，會寫 30 個生字；有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦 25 課和 24 課所喜歡的段；在情感朗讀的基礎(chǔ)上感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。課文《吃水不忘井人》、《王二小》是讓學生了解 “ 昨天 ” ，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。要教好這類課文就要拉近其中的距離 ，需要 給學生提供一些相關(guān)背景資料。還有這篇文章要圖文結(jié)合， 體現(xiàn)說的訓練。 3． 出示課題： 識字 6 說明： 因為已經(jīng)學到 “ 識字 6“ 了，可以 直接 導入課題，并通過 比較發(fā)現(xiàn)這一課的與眾不同，同時反饋 預習的 情況。 （ 1）師生共同創(chuàng)設(shè)圖景一。 小組分析字形，據(jù)意畫圖。 。 師生互對：老師說數(shù)量詞， 學生配上準確的詞語。一進門，
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