4某年道德心得體會(huì)(4篇)(完整版)
【正文】 。 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)育了中華民族寶貴的精神品格，也培育了中國(guó)人民的崇高價(jià)值追求。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。他在生命的最后一刻，都沒(méi)有忘記保障人民利益的責(zé)任與承諾。她把全部的愛(ài)都傾注在了180 多位老人身上，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)、勤勤懇懇的付出，在自己能力范圍內(nèi)，努力踐行著一名共產(chǎn)黨員的使命與職責(zé)。 道德和法律不同。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的困難的過(guò)程。作為 “ 靈魂的工程師 ” 的我們，有必要把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)的人，更有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指 引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。言之，能勿誨乎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。我們所從事的是教育事業(yè)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們 的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。 愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人 生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。 能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛
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