4某年某年學(xué)年度第二學(xué)期園本培訓(xùn)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 師的思想，努力營(yíng)造氛圍，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng)。著力落實(shí)園本教研活動(dòng)的時(shí)間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動(dòng)形式，由教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng)，每周不得少于兩小時(shí)，每周進(jìn)行集中開(kāi)展。 ，樹(shù)立新的 幼兒教育理念。 [page] 我們組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽 ，教師的專業(yè)化水平顯著提高。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè)，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范，過(guò)程是否完整，重、難點(diǎn)是 否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了備課關(guān)。 （一）創(chuàng)新教研模式 —— 讓 “ 你讓我學(xué) ” 變成 “ 我要學(xué) ” 我園教師年齡層次跨越大，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊。為每個(gè)老師創(chuàng)造了一個(gè) “ 想說(shuō) ”“ 能說(shuō) ” 的平臺(tái)。） ，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。我打破了以往 “ 我講你聽(tīng) ” 的固有模式。因?yàn)楸緦W(xué)期素養(yǎng)提升工程定位在科學(xué)領(lǐng)域，所以我們?cè)谧詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)中增加了讓組員演示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更深入。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。周薇薇、潘莉、胡曉麗三位老師參加縣 “ 三壇 ” 評(píng)比，獲得了縣教壇新秀的榮譽(yù)稱號(hào)；胡曉麗老師被評(píng)為 xx 學(xué)年 XX 市優(yōu)秀教師，王勝月老師參加縣中青年教師基本功評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；教師教育教學(xué)論文、德育論文評(píng)比中黃毛毛老師獲一等獎(jiǎng)，胡曉麗老師獲一等獎(jiǎng)，孫嬋瓊老師獲三等獎(jiǎng)；張潔、周薇薇參加縣 “ 慶三八 ” 大合唱比賽，活動(dòng)一等獎(jiǎng)；張潔老師參加縣教師歌唱比賽獲得三等獎(jiǎng)，滕中英、邵丹老師獲縣半日活
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