積累與運(yùn)用六教案設(shè)計(完整版)
【正文】 ，看誰記得又快又多。 學(xué)生：準(zhǔn)備中外古典名著的讀書卡片。《積累與運(yùn)用（六）》 教學(xué)目標(biāo) 1．感悟古文中一些字詞意思古今的差別。 教學(xué)設(shè)計 一、溫故知新 1．自主誦讀三個句子，讀通、讀順，注意讀出停頓、節(jié)奏和語氣。 三、互動平臺 1．師生一起回 顧小學(xué)階段課堂內(nèi)外讀過的古文，漫談收獲體會、疑難困惑、經(jīng)驗教訓(xùn)。 四、綜合性學(xué)習(xí) 1．單元整合，激勵閱讀。 （ 2）在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流喜愛的閱讀資料，交流讀書卡片的制作及歸類整理的方法。 4 （ 1）可以將個人、小組的成果都?xì)w結(jié)成四個大組的評比。改寫劇本可延用原作題目，也可另創(chuàng)劇名。 （ 5）背景交代。 4．教師強(qiáng)調(diào)本次改寫的重點(diǎn)要求： （ 1）不改變原作主要內(nèi)容； （ 2）發(fā)揮想象，對人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動以及周圍環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造性的描寫。 3．探討童話小劇本的表達(dá)方法和語言特點(diǎn)。 4．童話劇表演賽。在小組內(nèi)互相交流習(xí)作，虛心聽取同學(xué)的意見，學(xué)習(xí)別人的長處，借鑒同學(xué)的亮點(diǎn)，運(yùn)用修改符號反復(fù)修改，自我完善，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
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