【正文】 堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。 20__年 7月我取得了師范學(xué)院小學(xué)教育大專文憑，目前我正在自學(xué)報(bào)考師范大學(xué)的漢語言文學(xué)教育（本科）專業(yè)。 培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。 三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一 專多能的教師。教師是敬業(yè)的，又是愛家的。 簡短小學(xué)教師教學(xué)心得篇 2 __年 7 月 14 日至 22 日，我有幸參加了 “ 五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師 ” 培訓(xùn)。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，強(qiáng)化課堂秩序管理。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。 簡短小學(xué)教師教學(xué)心得篇 1 通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。 二、上課方面 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改。 通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué) 習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。 四、同行交流，彼此相長。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，這就是診斷的 “ 問 ” 。受我 舅公、舅舅、姨夫等人的影響， 1996 年我毅然決然地報(bào)考了師范學(xué)校，并以優(yōu)異的成績被師范學(xué)校錄取。何謂“ 師魂 ” ？ “ 師魂 ” 就是師愛，是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心。因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學(xué)生，教師必先完善自己的人格魅力。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。 顧炎武說： “ 天下興亡，匹夫有責(zé)。 怎樣教好書？我堅(jiān)持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學(xué)的效果持續(xù)不斷的影響著學(xué)生。作為一個(gè)教師應(yīng)有這樣的育人意識(shí)?，F(xiàn)在，知識(shí)信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。 課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來。 五年級(jí)語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動(dòng)。 簡短小學(xué)教師教學(xué)心得篇 6 當(dāng)前教師在聽 課評(píng)課方面最感困惑的是只會(huì)聽不會(huì)評(píng)。再者，目標(biāo)要具有彈性，遵循 “ 上不封頂，下 要保底 ” 的原則，上限 mdash。如活動(dòng)導(dǎo)入一般以動(dòng)機(jī)呼喚為主，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 當(dāng)今的教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)空間，建立互動(dòng)的師幼關(guān)系，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，建構(gòu)健全的人格，促進(jìn)全面發(fā)展。 簡短小學(xué)教師教學(xué)心得篇 7 《英語教學(xué)理論與實(shí)踐》是我本學(xué)期精讀的一本書，我所說的 “ 精 ” 是指我認(rèn)真閱讀，做好筆記和反思自我教學(xué)工作中存在的問題。而詞匯教學(xué)則是重中之重。教師應(yīng)當(dāng)異常重視學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)與構(gòu)成。所以在下一個(gè)學(xué)期里，應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)方案也進(jìn)行合理地調(diào)整。就拿平日里對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，我們大部分都是火冒三丈、大發(fā)雷霆，寫下保證書，叫家長。 。造成孩子的抵抗情緒，半學(xué)期后，學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變，正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會(huì)更好。 簡短小學(xué)教師教學(xué)心得篇 8 今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》，從中真切地感受到魏老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則的工具性，不要把什么都做成“ 學(xué)問 ” 。本書就供給了很好的方法：那就是教會(huì)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。本書對(duì)英語教育學(xué)的一些一般性或常識(shí)性的理論、知識(shí)、方法或技巧進(jìn)行了概述，而對(duì)英語教育學(xué)一些核心的、體現(xiàn)英語教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述，同時(shí)，又緊密聯(lián)系英語教學(xué)的實(shí)際，對(duì)一些卓有成效的教學(xué)方法、技巧進(jìn)行了介紹，還對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較深入的剖析。如教師是否為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，是否給孩子提供自主探索的空間和材料，是否給幼兒創(chuàng)造了與同伴相互學(xué)習(xí)、探討、交流、分享的機(jī)會(huì)，是否給予幼兒反思性學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，等等?；顒?dòng)結(jié)束一般在 “ 享受 ” 的境界中幫助幼兒消除身心疲勞。充分發(fā)揮幼兒的潛力，下限 mdash。目標(biāo)的把握 。侯老師提出了一個(gè)新的概念 —— 教學(xué)的核心價(jià)值。讓學(xué)生真正地變 “ 學(xué)會(huì) ” 為 “ 會(huì)學(xué) ” ，變 “ 死學(xué) ” 為 “ 活學(xué) ” 。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動(dòng)來引起學(xué)生注意。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。 我認(rèn)為要做到一這點(diǎn)，教師就要具備