兩個鐵球同時著地反思總結(完整版)
【正文】 本，了解亞里士多德和伽利略。伽利略試驗成功后，人們會怎么說呢 ?引導學生從不同的 角度打開思路，而不僅僅只能說出 “ 伽利略太棒了，太厲害了 ” 之類的語句。當我讓學生談談 “ 你喜歡誰 ?為什么 ?” 時，我看到學生各抒己見，或從書中或從課外資料中據理力爭、旁征博引地侃侃而談的自信姿態(tài)，那不說服對方辯友誓不罷休的決心，讓 我為之感動。 這篇課文的難點在于理解伽利略的想法，學習他善于思考的好品質。不在于學生從課本中接受了多少，而在于他們質疑和評判了多少，在于他們是否展開想象的翅膀，拓展廣闊的心靈，在于學生對自己的發(fā)展是否有足夠的自信。他們在交流匯報時，把語數(shù)學科巧妙地結合，這樣的理解也讓我們再次證明學科間的知識是相通的。 當學生從書中充分明白到伽利略從試驗中證明亞里多德的話有錯時，人們的態(tài)度也由責備到懷疑到明白，我就提了一個這樣的問題，人們對伽利略的態(tài)度改變了，那喜歡亞里多德的
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