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中秋賀教師節(jié)活動(dòng)致辭演講稿精選10篇20xx(完整版)

  

【正文】 力和成果也得到了學(xué)校和上級(jí)部門的高度認(rèn)可,因此授予他龍江學(xué)者特聘教授的榮譽(yù)。當(dāng)談到在缺少父母關(guān)愛(ài)的情況下,劉老師對(duì)他的悉心呵護(hù)和照顧,他不禁熱淚盈眶,讓我們深切感受到了師生間那份經(jīng)年難忘的深情。借此機(jī)會(huì),我談三點(diǎn)意見(jiàn): 一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性 師德師風(fēng) 是教師內(nèi)在的職業(yè)道德修養(yǎng)及外在的行為作風(fēng),既是一名教師職業(yè)品質(zhì)的綜合概括,又是一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要保障,同時(shí)也是社會(huì)文明不可或缺的組成部分。許多 “ 大師 ” 的成功之路表明,只有從社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要出發(fā),將自身的道德修養(yǎng)和人格風(fēng)范,不斷融入教育教學(xué)實(shí)踐,歷經(jīng) “ 經(jīng)師 ” 、 “ 能師 ” 、 “ 人師 ” 等境界,才有可能成為 “ 大師 ” 。師德興則教育興,教育興則民族興。 少數(shù)教師工作責(zé)任心下降,對(duì)教學(xué)、科研、管理工作投入不足 。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作, 我們要把握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,處理好個(gè)性與共性的關(guān)系,區(qū)別對(duì)待專才與全才,力戒千篇一律、因循守舊的心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要尊重知識(shí)、尊重科學(xué)、尊重勞動(dòng)、尊重他人的成果 。 同志們,讓我們借學(xué)習(xí)實(shí)踐的東風(fēng),大 力弘揚(yáng)八一農(nóng)大精神,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn) ! 最后,祝大家節(jié)日愉快,工作順利 ! 中秋賀教師節(jié)活動(dòng)致辭演講稿篇 4 全市廣大教師們: 在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,市教育局向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的廣大教師們,致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候 !向關(guān)心支持朝陽(yáng)教育的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝 ! 教師是立教之本、興教之源。要把全部精力和滿腔真情奉獻(xiàn)給學(xué)生,做善良的使者,摯愛(ài)的化身,為每一個(gè)學(xué)生的人生涂抹上幸福的底色。要多讀書(shū),讀好書(shū),不斷地閱讀和實(shí)踐教育經(jīng)典,深刻把握教育是科學(xué)也是藝術(shù)的真諦,努力成長(zhǎng)為專家型教師、智慧型教師。值此美辰佳節(jié),校黨委和行政向辛勤耕耘在學(xué)校各個(gè)崗位上的教師、教育工作者,向?yàn)閷W(xué)校的發(fā) 展作出貢獻(xiàn)的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn) ! “ 尊師重教,為人師表 ” 是 __的光榮傳統(tǒng),學(xué)校一步又一步的發(fā)展無(wú)不凝聚著廣大教職員工的熱情工作和默默奉獻(xiàn)。我們要迎難而上,通過(guò)進(jìn)一步的全面改革,著力提升學(xué)校的科技創(chuàng)新能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。您把我們領(lǐng)進(jìn)教室,教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。你不是雨露卻能滋潤(rùn)花兒;你不是紅燭卻能照徹心靈;您把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝成燦爛的炫光;您把我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)成果,都寫(xiě)到了輝煌的本子上;您把大海一樣的知識(shí)注射到我們的大腦內(nèi)。時(shí)刻,在這收獲期望的季節(jié),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。感激教師教育了我,祝你們教師節(jié)歡樂(lè) ! 我自豪,我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生。在新的學(xué)期里,我們會(huì)更加成熟,我們的笑容必須會(huì)更燦爛 ! 初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們,你們將面臨更多的挑戰(zhàn),面臨更多的困難,可是,請(qǐng)不要輕言放棄,相信自我,相信 “ 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái) ” ,請(qǐng)揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,蕩起智慧的雙槳,在知識(shí)的海洋里搏擊。 謝謝你老師,你讓我們變得自信。即使結(jié)果是如此微不足道,也總是讓我們知道,你已經(jīng)看到了我們的成就。我們永遠(yuǎn)都會(huì)銘記:是您,開(kāi)學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,從此,我們便跟著您茁壯成長(zhǎng);是您,在快樂(lè)的課堂上,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;是您,嘗到了助人的快樂(lè),領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了理想的種子,給我們引領(lǐng)了生命的航向。教師,您的忘我貢獻(xiàn)咱們看在眼里,您的不求酬謝咱們記在心里,您用一生的芳華和熱血為咱們筑起了一道信仰的長(zhǎng)城! 您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的膀子奔向新的征途;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用固執(zhí)的勤奮,讓科學(xué)的百花園永久五光十色,您勤于當(dāng)春蠶,用特殊的才干,讓常識(shí)的綢緞從咱們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用忠實(shí),焚燒自己給人世帶來(lái)光亮! 教師,您常常為咱們的狡猾而煩惱,以為咱們還小,不理解得你們的苦心 ,其實(shí),咱們現(xiàn)已長(zhǎng)大了。您的心廣博深遂,它容納著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和廢物;它容納著航船梢公的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不注重著風(fēng)向和航道;它容納著母親的摯愛(ài),園丁的責(zé)任,老頑童的單純 ?? 全部全部都是為學(xué)生貢獻(xiàn)的心。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在 走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的 “ 老師好 ” ,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句 “ 老師再見(jiàn) ” ,這依然是對(duì)老師的感恩。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)你老了,累了,倦了。你教導(dǎo)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去發(fā)現(xiàn)和尋找,讓生活充滿驚喜! 謝謝你老師,你讓我明白,我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。同學(xué)們,讓我們?cè)诮處煹恼佌伣虒?dǎo)下乘風(fēng)破 浪,到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。在期望的秋天中,我們歡聚一堂,舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì),這不僅僅是體味成功的歡樂(lè),不僅僅是享受成功的喜悅,更重要的是展望未來(lái),描繪藍(lán)圖,播種夢(mèng)想?,F(xiàn)在我已再找不到什么來(lái)說(shuō)明您那寬大的胸懷,和真切的叮嚀了! 雖然我們只是初升的太陽(yáng),但要釋放光芒,懂得感恩,懂的感激。有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔。 衷心祝愿全體教職員工節(jié)日快樂(lè),工作順利,身體健康,闔家歡樂(lè) ! 中秋賀教師節(jié)活動(dòng)致辭演講稿篇 6 親愛(ài)的老師、同學(xué)們: 大家好! 鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。實(shí)踐證明,我們的教師隊(duì)伍是敬業(yè)的,也是最講奉獻(xiàn)的。學(xué)為人師,行為世范。 廣大教師應(yīng)刻苦鉆研、勤學(xué)不輟。長(zhǎng)期以來(lái),我市廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,深入踐行 “ 忠誠(chéng)、立人、求索、致遠(yuǎn) ” 朝陽(yáng)教育精神,求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,為我市教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。 第五,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀事業(yè)發(fā)展。 第三,認(rèn)清事業(yè)使命,不忘育人責(zé)任。 少數(shù)教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠,治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),心態(tài)浮躁,科研成果經(jīng)不起推敲 。 近年,高等教育體制改革 ,給轉(zhuǎn)型期中的師德師風(fēng)建設(shè)帶來(lái)新的問(wèn)題,社會(huì)上的不良風(fēng)氣,也對(duì)
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