父親、樹林和鳥教學(xué)設(shè)計一(完整版)
【正文】 本課教學(xué)重點是抓住關(guān)鍵詞句，感受對話語言的精練、優(yōu)美；難點是在朗讀父親語言過程中體會蘊(yùn)涵的情感。 二、 初讀課文，自主識字 1 自由地小聲朗讀課文，用你喜歡的符號勾畫生字新詞，借助拼音自主識字。 4 說說自己從這篇課文中了解到些什么，提出自己閱讀時遇到的問題。師生、生生與文本間互動?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。 再反復(fù)朗讀體會這句話。請學(xué)生談 談學(xué)習(xí)這篇課文的收獲?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。聯(lián)系上下文理解“茫然、驚愕”兩個詞語，并用他們分別造句。 三、 細(xì)讀探究，體會情感 1 按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出自己認(rèn)為最能說明父親喜歡林子和鳥的語句。如：“黎、喃、翎、獵”等字中邊鼻音的區(qū)分；“幽”的筆順是“幽”，“黎”的下面是“水”的變寫，不要寫成“水”字，“翎”
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