5省課題匯報材料(完整版)
【正文】 《增廣賢文》、《絕句朗讀指導》等，讓孩子們在詩歌朗讀方面，既增添了興趣，又掌握了技能。校長對誦讀活動進行檢查登記并通報。各年級、班級要按照學校的要求，制定好每期本年級、班級的誦讀指導計劃。經過幾年來的探索與實踐，我校學生畢業(yè)時都能誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》等經典。 二、厘清經典 《語文課程標準》要求 1— 6 年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文 70首，這對于創(chuàng)建經典誦讀特色學校來說是遠遠不夠的。通過研討，老師們集思廣益，摸索出不少經典誦讀有效方法。我校盧瑾燕老師上了《國學禮儀》《笠翁對韻》等微課示范課，讓學生在誦讀中不忘古人的禮儀，讓學生用傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范自己的言行舉止。 五、開展活動 為了讓提高孩子們誦讀經典的興趣學校制定了經典誦讀總方案 《解讀經典，提升素養(yǎng)》，圍繞它多渠道、全方位，開 第 4 頁 共 6 頁 展了一系列關于經典誦讀的主題活動： 種演講朗誦比賽，如。 六、特色初成 經過幾年的實踐摸索，我校在經典誦讀工作中取得了初步成效。 。 （ 1）班的詩歌朗誦《祖國啊我親愛的祖國》在全 第 5 頁 共 6 頁 縣比賽中獲得二等獎
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