2“印象浦東”課程開發(fā)的實踐探索-黃健(完整版)
【正文】 氏民宅后花園現(xiàn)狀照片 艾中信油畫作品 《 老宅 》 艾中信油畫作品 《 庭心 》 課前調(diào)查分析，本土美術(shù)資源開發(fā)內(nèi)容“問題”化 ◆學(xué)生的基本情況（如出生地、祖父母是否居住在浦東、是否會說浦東方言等）； ◆浦東建筑的發(fā)展（浦東地名的由來、浦東主要有哪些現(xiàn)存民居、是否了解民居背后的文化）； ◆浦東民俗活動（是否玩過父母小時的游戲、是否了解浦東傳統(tǒng)的民俗活動）。 一、課程構(gòu)想 、教師分析 二、課程主要內(nèi)容 三、教學(xué)研究情況 ◆成果 執(zhí)教 《 走近浦東民居 》 一課榮獲上海市中青年教師教學(xué)評比二等獎 撰寫的論文 《 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化 —— 浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實踐與探索 》 一文獲中華人民共和國教育
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