化學(xué)式與化合價(jià)一的教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 CO2 銅片 鐵片 氫氣 氧氣 氮?dú)? Cu Fe H2 O2 N2 （這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題的關(guān)鍵一是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；同時(shí)在此安排的小組討論也為每一名同學(xué)提供了開(kāi)口發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生在相互交流中獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧） 1把你的想法和同學(xué)們交流一下吧？ 1請(qǐng)你總結(jié)一下單質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)？ 1你還能總結(jié)化合物化學(xué)式書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)嗎？ 1你是否發(fā)現(xiàn)了化合物的寫(xiě)法和讀法之間的聯(lián)系？ （這四個(gè)問(wèn)題的提出是為了讓小組交流的成果進(jìn)行展示的過(guò)程，學(xué)生在表達(dá)本小組見(jiàn)解的同時(shí)，也是和其他小組的見(jiàn)解進(jìn)行交流碰撞的極佳時(shí)機(jī)。”通過(guò)學(xué)生的回答讓我感到，合適的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，學(xué)生會(huì)主動(dòng)進(jìn)入你的教學(xué)中去尋求新的知識(shí)。 知識(shí)易忘，能力永存。只有把問(wèn)題交給學(xué)生，讓他們通過(guò)親身的歷煉和體驗(yàn)掌握知識(shí)、形成能力，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。 回應(yīng)三：也是我認(rèn)為是本節(jié)課設(shè)計(jì)比較巧妙的地方。） 1利用同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能解決這些實(shí)際問(wèn)題嗎？ （這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)的過(guò)程） 在這節(jié)課中 ，通過(guò)這些問(wèn)題序列的展開(kāi)，學(xué)生的思維真正被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的分析和思考去研究問(wèn)題、獲得知識(shí)。課堂上和同學(xué)們的交流成了我盡情享
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