小數(shù)乘整數(shù)教學設(shè)計及反思(2)(完整版)
【正文】 入新課 談話：同學們?nèi)コ匈I過東西嗎？ 出示小明同學寫的數(shù)學周記，讓學生說一說都搜集到了哪些數(shù)學信息。 你 還能提出什么數(shù)學問題，教師根據(jù)學生的回答出示整理好的數(shù)據(jù)圖。 討論：通過剛才的計算和比較，你得出什么結(jié)論？ 小結(jié)：計算小數(shù)乘整數(shù)時，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點上小數(shù)點。 學生列式計算后，組織討論。 在整節(jié)課的學習中 ,學生對學習充滿興趣 ,積極的思考 ,運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去解決問題 ,能正確計算小數(shù)乘整數(shù) ,并且學生是真正課堂的主人。我在注重計算方法的掌握，計算技能的提高的同時，更強調(diào)對算理的理解和感悟。而在實際的學情中，有大部分學生都會算小數(shù)乘法，知道當成整數(shù)計算，然后點上小數(shù)點，但對于為什么要這么算還很模糊這一現(xiàn)象，我想如果按照教材的編排進行，這樣的問題沒有挑戰(zhàn)性，學生不會感興趣，于是我從以下幾個方面
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