課堂教學(xué)模式推廣實(shí)施方案(完整版)
【正文】 諧的氛圍中學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)新，快樂，全面體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變，走出了一條切實(shí)可行的、推進(jìn)課堂教學(xué)的改革之路。 （ 2）上課：（ 60%）每節(jié)課充分體現(xiàn) “ 三疑三探 ” 教學(xué)模式，并敢于創(chuàng)新。 3+4 注重學(xué)法指導(dǎo)，但不影響學(xué)生獨(dú)立思考。 會(huì)傾聽：能認(rèn)真傾聽別人的意見，能仔細(xì)觀察、分析別人的展示。 會(huì)討論：中等生難以解決的問題同桌討論，難度較大或有爭議的問題小組，討論有序，不流于形式。 2+3 教師能夠有重點(diǎn)的展示學(xué)生所編擬的習(xí)題及結(jié)果，展示具有針對性和層次性。 2+3 教師能夠注重不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有收獲。 3+4 給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再思考或討論，而不是走形式。 會(huì)評 價(jià)：勇于對別人展示的情況進(jìn)行論證性或補(bǔ)充性的客觀評價(jià)。 會(huì)思考：能集中精力思考提出的所有問題。 （ 4）成果：（ 10%）：教學(xué)論文（每篇 5 分）；課題研究（結(jié)題 10 分）；優(yōu)質(zhì)課競賽（第一名： 10 分，第二名：8 分，第三名： 6 分）；說課競賽（第一名： 9 分，第二名：
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