【摘要】課時計劃科目:生物時間:年月日第20個教案主備老師:林麗珍主備教案集體備課課題第三節(jié)生物進化的原因學習目標知識目標:1、通過分析樺尺蛾體色的變化,說明生物進化的原因。2、通過分析長頸鹿形成的原因
2024-12-04 18:11
【摘要】“生物進化的原因”說課七臺河市嵐峰中學:王海洋我說課的課題是《生物進化的原因》,打算從以下幾方面進行說課。一、說教材(一)、教材的地位和內容《生物進化的原因》是人教版《生物學》八年級下冊教材第七單元第三章最后一節(jié),是生物進化的核心內容。本課的教學,一是讓學生理解遺傳和變異是生物進化的內因,環(huán)境的變化是生物進化的外在動力;二是
2024-11-29 22:23
【摘要】考點一對達爾文的自然選擇學說的理解1.過度繁殖。地球上各種生物普遍具有很強的繁殖能力,能產生很多后代。2.生存斗爭。生物過度繁殖,后代的數(shù)量劇增,而在自然界中生物賴以生存的生活條件是有一定限度的。因此,生物要生存下去,就要進行生存斗爭。3.遺傳和變異。在自然界中,生物個體既能保持親本的遺傳性狀,又會出現(xiàn)變異,出現(xiàn)有利變異的個體就容易在生存斗
2025-01-16 10:31
【摘要】點擊進入相應模塊本章多以選擇題的形式命題,廣東高考對本章命題較頻繁。2022年,共10分,一道多選6分(抗藥性產生原因),兩個填空4分(基因頻率的計算)拉馬克的進化學說:(一)主要內容:①生物不是神造的,而是由古老生物進化來。(二)生物進化原因:一是“用進廢退”二是“獲得性遺傳”②生
2025-01-16 10:21
【摘要】第七章現(xiàn)代生物進化理論一、拉馬克的進化學說:?內容:生物是低等到高等逐漸進化的,生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退與獲得性遺傳。?意義:歷史上第一個提出比較完整的進化學說,打破了神創(chuàng)論和物種不變論,為以后達爾文創(chuàng)立自然選擇學說提供了條件。?局限:用進廢退和獲得性遺傳的理論不是生物進化的原因。二、
2025-01-18 01:57
【摘要】【考綱展示】1.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容(Ⅱ)2.共同進化與生物多樣性的形成(Ⅱ)一、拉馬克的進化學說:(一)主要內容:①生物不是神造的,而是由古老生物進化來的。(二)生物進化原因:一是“用進廢退”二是“獲得性遺傳”②生物是由低等到高等逐漸進化的
2025-01-18 02:11
【摘要】拉馬克的用進廢退學說達爾文的自然選擇學說現(xiàn)代生物進化理論神創(chuàng)論進化論的發(fā)展史進化論拉馬克關于進化的用進廢退學說??:用進廢退和獲得性遺傳思考:利用拉馬克的觀點解釋長頸鹿為什么脖子長?二、達爾文的自然選擇學說
2025-01-16 06:48
【摘要】幼虎把自己想象成虎體內的一個基因。你不僅不愿意自己在虎的后代中消失,而且想讓越來越多的虎擁有自己的拷貝。你怎樣才能達到這一目的呢?你將選擇做哪一種基因?一個基因所控制的性狀對個體生存和繁殖后代的貢獻越大,擁有該基因的個體的可能越多!當然就會使越來越多的虎擁有自己的拷貝!達爾文的自然選擇學說指出,在一
2024-11-10 21:58
【摘要】課時課題:第一章生命的起源和進化第三節(jié)生物進化的歷程課型:新授課授課時間:2020年3月20日,星期五,第三節(jié)課教學目標:1.根據(jù)各類型生物的主要特征,讓學生嘗試排列出生物的進化順序(重點、難點)2.概述生物進化的主要歷程(重點、難點)3.形成生物進化的基本觀點。教學方法及學法指導
2024-11-18 16:05
【摘要】生命科學導論上海交通大學生命科學技術學院對生命起源的思考,就象對宇宙起源的思考一樣,構成人類理性思維中最富有挑戰(zhàn)性,亦最有吸引力的問題之一。自古以來,杰出的思想家、哲學家和科學家,都試著提出/回答下面這些問題。什么是生命?什么時候開始形成生命?生命是
2025-01-16 10:45
【摘要】一、拉馬克的進化學說二、達爾文的自然選擇學說1、所有生物都不是神創(chuàng)造的,而是由更古老的生物進化來的;2、生物是由低等到高等逐步進化而來的;3、生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。一、拉馬克的進化學說--第一個提出進化學說的科學家
2025-01-18 02:37
【摘要】現(xiàn)代生物進化理論的由來關于生命起源的幾個假說?神創(chuàng)論?“上帝造人”?“女媧造人”?自生論?“腐肉生蛆”?新自生論(或化學進化說):拉馬克進化學說???進廢退和獲得性遺傳拉馬克()1809用進廢退獲得性遺傳拉馬克用進廢退學說