【摘要】1 《金色的腳印》教學設計 一、素質(zhì)教育目標 (-)知識教學點 認識本課生字,理解生字新詞。 (二)能力訓練點 1、培養(yǎng)學生通過抓重點詞句理解課文內(nèi)容的能力。 2、培養(yǎng)學生的合作意識...
2025-08-06 03:01
【摘要】第一篇:《金色腳印》教案 教學目標: 1、用比較快的速度閱讀課文,理解課文內(nèi)容。 2、有感情地朗讀課文。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得要與其他生命互愛互助,和睦相處。教學重點: 了...
2025-09-24 14:59
【摘要】教案人教版六年級上冊24、金色的腳印 教學目的 ,體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,明白得與其他生命互愛互助,和睦相處。 2.能有感情地朗讀課文。 3.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之...
2025-01-25 06:52
【摘要】第一篇:金色的腳印我的教案 《金色的腳印》教學設計 衡陽市衡東縣城關三小杜曉芳 【教學目標】 1.認識本課6個生字。2.能有感情地朗讀課文。 3.體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與...
2025-09-28 00:36
【摘要】艷春小學王艷輝閱讀提示1、看看狐貍是什么樣子的?2、老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事?3、正太郎是怎樣做的,狐貍和正太郎之間發(fā)生了哪些變化,為什么會有這些變化?4、說說你讀了課文后的感受。迎著耀眼的陽光,狐貍們的腳印,閃著金色的光芒,
2024-12-05 02:20
【摘要】第一篇:金色的腳印教學的反思 《金色的腳印》教學反思 陳大偉教授在《閱讀文本,需要培養(yǎng)言語表達能力》一文中指出:“在讀明白語言上下工夫,就是尊重語言文字內(nèi)在的約束力和規(guī)定性的基礎上,去認識文本本身...
2025-09-27 23:33
【摘要】24*金色的腳印宏育小學吳植權閱讀提示1、看看狐貍是什么樣子的?2、老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事?3、正太郎是怎樣做的,狐貍和正太郎之間發(fā)生了哪些變化,為什么會有這些變化?4、說說你讀了課文后的感受。男傭人光禿禿正太郎濕漉漉
2024-12-04 18:54
【摘要】1 ?金色的腳印?教學設計 一、素質(zhì)教育目標 〔-〕知識教學點 認識本課生字,理解生字新詞。 〔二〕能力訓練點 1、培養(yǎng)學生通過抓重點詞句理解課文內(nèi)容的能力。 2、培養(yǎng)學生的合作意識...
2025-09-12 22:05
【摘要】第一篇:金色的腳印反思 《金色的腳印》是新編小學語文第十冊教材。這篇略讀課文講述了一個人與動物之間的傳奇故事,尤其受到小朋友的青睞:小男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍,兩只老狐貍想盡辦法要救小...
2025-09-28 00:13
【摘要】第一篇:金色的腳印讀后感 金色的腳印讀后感 (一)以前,我對狐貍的印象非常壞,覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙,我恨到了極點。 但自從讀了《金色的腳印》一文,我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛,又由愛轉(zhuǎn)到...
2025-09-28 00:03
【摘要】《金色的腳印》教學設計一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點認識本課生字,理解生字新詞。(二)能力訓練點1.培養(yǎng)學生通過抓重點詞句理解課文內(nèi)容的能力。2.培養(yǎng)學生的合作意識和傾聽別人意見的習慣。(三)德育滲透點1.透過老狐貍救小狐貍的做法,感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情,進而感受父母對自己的關懷、愛護,激發(fā)學生回
2024-11-22 02:13
【摘要】請你猜一猜、說一說下面的風景圖畫是什么地方。北京廣西桂林四川九寨溝大良清暉園容桂花溪公園每個人都有自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)在哪里?畫家鄉(xiāng)你愛你自己的家鄉(xiāng)嗎?能告訴大家,你愛家鄉(xiāng)什么嗎?有五位小朋友,他們都很愛自己的家鄉(xiāng)。他們不但把美麗的家鄉(xiāng)畫下來,而且配上了文字。
2024-11-21 05:25