pep四年級上冊unit5dinner’sready！(完整版)
【正文】 les and healthy food.) 【 設(shè)計意圖 】： 通過 Pair work, Group work 學生重點練習 What would you like (for…..)? I’d like some ……,please 在操練 中感知上述句型的語義及語用場景。d like some bread. What you like?(引導學生用 I39。s 6:00in the evening .It39。 ： 征求并表達用餐意愿 ， 與學生的 實際 生活聯(lián)系緊密，有利于學生的 交流 。PEP 四 年級上冊 Unit 5 Dinner’s ready ！ A Let’s talk Let’s survey 三河 市燕郊經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學 劉靜波 《英語課程標準》中明確指出 ：現(xiàn)代外語教育注重 語言學習的過程，強調(diào)語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學習和運用語言。 3. 心理特點： 四 年級學生 已有一年的英語學習基礎(chǔ)，學生在英語思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高 ，學習 興趣、愛好變得更加廣泛和 穩(wěn)定， 但是學生 在 英語的學習方式上存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話， 需要老師 進行 積極地引導。s time for dinner. What are they talking ?Let39。d like some?回答 ,隨后進行 pair work) T: Wow. So much food ! What would you like for dinner? Ss: I39。 Step 4: Homework 用 “ What would you like for dinner?”詢問方式，制作一份
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