一夜的工作教學(xué)設(shè)計與反思(完整版)
【正文】 ，只有我們的周總理還在專心批改稿子，他多么辛苦??！誰能帶著這種對總理的敬愛之情來朗讀這部分。前后意思一樣嗎？ 師：總理工作一夜后，僅僅用一小碟數(shù)得清顆數(shù)的花生米充饑。 三，回顧全文 談感受 四、拓展交流、強化感受 師：周總理的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在他為國為民鞠躬盡瘁的無私奉獻中，這樣的事例舉不勝舉。因此，在本課設(shè)計上。就這節(jié)課來說，我也存在著諸多的不足。作者是從哪些方面來描寫周總理一夜的工作呢？用了哪些例子說明他工作辛苦？生活簡樸的？相對比之下，還是后者更易于學(xué)生接受，也會使教學(xué)更流暢，同時也節(jié)省了時間。只有讀得充分，讀得透徹，才能使學(xué)生在熟讀中不斷加深對課文的理解、才能感悟作者的表達方式、才能獲得情感的體驗。 時間： 1974 年 3 月 26 日 27 日（此時已患重?。? 下午三時 起床 下午四時 與尼雷爾會談（五樓） 晚七時 陪餐 晚十時 政治局會議 晨二時半 約民航同志開會 晨七時 辦公 中午十二時 去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午兩時 休息 師：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無私地奉獻了一生。 師：總理工作如此辛苦，生活如此簡樸，此時你們想不想為周總理設(shè)計一頓美餐？ …… 師：孩子們，你們個個都充滿愛心，充滿智慧！周總理如果還健在的話，他老人家一定會很高興的。 ’” 師：這段話說明了什么？下午又要 “參加活動 ”說明了什么？ 師：總理讓別人抓緊時間睡覺與自己不停地工作對比，你想到了什么？ 師：同學(xué)們，此時作者已被總理這種忘我的工作精神深深感染了，它是用什么方法來表達自己
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