20xx年新版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第12課時(shí)(完整版)
【正文】 較、歸納等思維能 力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 引導(dǎo)：我們上節(jié)課整理與練習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)，重點(diǎn)練習(xí)與應(yīng)用了哪些內(nèi)容？ 你能找出 12和 8這兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)嗎？（板書(shū)： 1 2 8）自己找一找，把因數(shù)和倍數(shù)寫下來(lái)。 提問(wèn)：黑板上的例子里，最大公因數(shù)是幾，最小公倍數(shù)是幾？怎樣找出來(lái)的？ 那現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)，求公因數(shù)和公倍數(shù)的方法各是怎樣的？求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的一般方法是怎樣的？ 指出：求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)或公倍數(shù)，可以列舉其中一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍 數(shù)，再?gòu)倪@些因數(shù)或倍數(shù)里找出另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，就是它們的公因數(shù)或公倍數(shù)。（根據(jù)交流板書(shū)過(guò)程和結(jié)果） 哪幾組可以用特殊方法找最小公倍數(shù)？為什么？ 哪幾組是按一般方法找的？ 指出：如果兩個(gè)數(shù)有倍數(shù)關(guān)系，大數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；如果只有公因數(shù) 1，最小公倍數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的積；如果兩個(gè)數(shù)是一般關(guān)系，可以用大數(shù)翻倍法找最小公倍數(shù)，這樣比較簡(jiǎn)便。具體找公倍數(shù)可以先找到最小公倍數(shù) 12，再依次乘 乘 3??就可以按順序得出 3和 4的公倍數(shù)。 學(xué)生計(jì)算，教師巡視。 交流：你連成的怎樣的折線？（呈現(xiàn)圖形）連成的折線有什么特點(diǎn)？折線的周期是怎樣的？ (3)追問(wèn)：如果找這些數(shù)和 4 的最大公因數(shù)，會(huì)有什么特點(diǎn)？把你的想法和大家說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)反思： 。
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