5如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)(完整版)
【正文】 育實(shí)踐中反復(fù)嘗試，及聆聽(tīng)了黃老師的講座后，感受頗深，也學(xué)到了很多，我認(rèn)為教育者首先要從正確把握兒童觀、教育觀的角度出發(fā)，將關(guān)注點(diǎn)從自身教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變到幼兒的行為變化上來(lái)。 大家都知道 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的教育思想是《綱要》的一個(gè)基本指導(dǎo)思想，幼兒園要為 “ 幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ” ，就必須培養(yǎng)幼兒成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)思考的人，一個(gè)自主學(xué)習(xí)的人，這就要求教師把主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程還給孩子。讓幼兒在與同伴的互動(dòng)交往中增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)心智，獲取活動(dòng)成功的信心，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)交往、分享與合作。 感情充沛、有童趣、有色彩的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，能調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)的情緒情感，能吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；簡(jiǎn)短 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 明確、兒童化的語(yǔ)言能使幼兒聽(tīng)得真切、清除、明白，能提高師幼互動(dòng)的效果；適合 與幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平的語(yǔ)言能使幼兒保持輕松、愉快、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；語(yǔ)言所展示的問(wèn)題有情境性、趣味性、游戲性，能有效地促進(jìn)師幼互動(dòng)；開(kāi)放性的問(wèn)題能使幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力水平和個(gè)性特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)，使幼兒的探究、操作和表現(xiàn)富有創(chuàng)造性，有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)；富有激勵(lì)性的、多樣化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能使幼兒體驗(yàn)成功，建立良好的師幼關(guān)系；過(guò)多的語(yǔ)言介入易干涉幼兒的思考、操作和表達(dá)，不利于幼兒學(xué)習(xí)。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 教學(xué)因幼兒各自不同的生活經(jīng)驗(yàn)、能力水平、個(gè)性特征而呈現(xiàn)出不確定的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中的表
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1