5如何開展調(diào)查研究是一個行為科學(完整版)
【正文】 認識，但隨著科學的發(fā)展和人類認識能力的提高，將來人們總是可以認識的，使他們相信科學破除迷信；三是在科學實踐的活動中，使他們逐步體會人類認識客觀自然界過程的無限性和階段的有限性，領(lǐng)會科學理論的相對性；四是使學生認識到人與自然要和諧相處，利用自然而不能破壞自然，保護人類自身的生存環(huán)境是全人類第一重要的任務(wù)；五是樹立正確的科學技術(shù)觀，正確地認識科學技術(shù)對人類生存的重要作用等等 .只有進行科學思想教育，才能使學生逐步形成科學思想，達到認識的質(zhì)的飛躍 .（ 3）科學開展方法 教育 科學方法是在科學活動中，科學活動主體正確反映客觀事物的本質(zhì)和變化規(guī)律所使用的主觀手段 .它是人們揭開自然界奧秘的鑰匙，認識和改造客觀世界的有用工具 .按照科學方法適用的普遍性，目前人們大體上把科學方法分為三個層次：一是個別領(lǐng)域和學科中采用的特殊方法，如化學中的比色法、光譜分析法和層析法，生物學的解剖法等；二是自然科學的一般方法，它包括感性認識階段的觀察方法和實驗方法，理性認識階段的分析與綜合、歸納與演繹、邏輯與歷史統(tǒng) 一、假說與理論等方法，由感性認識上升到理性認識的科學抽象等方法；三是 適用于所有科學領(lǐng)域的哲學方法，主要包括對立統(tǒng) 第 5 頁 共 7 頁 一、質(zhì)量互變、否定之否定等唯物辯證法的規(guī)律，以及原因與結(jié)果、形式與內(nèi)容、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實、必然與偶然、個別與一般等唯物辯證法的范疇 .另外，系統(tǒng)論、控制論、信息論、突變論、協(xié)同論、耗散結(jié)構(gòu)等現(xiàn)代科學方法也被廣泛應用 .與科學理論知識相比，科學方法知識具有更大的穩(wěn)定性和更普遍的適用性 .科學方法教育也是教育科學研究重要組成部分 .進行科學方法教育，要在教育科學研究的活動中向?qū)W生有意地傳授科學方法，使他們能在科學活動過程中
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