凸透鏡成像的規(guī)律教學設計(完整版)
【正文】 練習 研究一個焦距為 10cm 的凸透鏡成像規(guī)律： （ 1）實驗前要調整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心大致在 。 匯報實驗數據，分析課件上蠟燭和像的位置，找出 凸透鏡成像的規(guī)律。 啟發(fā)引導學生設計實驗。 本節(jié)課學生通過直觀的體驗、直觀的實驗、直觀 的現象發(fā)現問題、解決問題、找出規(guī)律。 情感態(tài)度 與價值觀 （ 1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現 象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。 過程與方法 （ 1）能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。 教 法 與學法 探究法、實驗法、討論法 、觀察法 。 在觀察體驗的基礎上進行合理猜想，有效地培養(yǎng)了學生的猜想能力，激發(fā)了學生的學習熱情，讓學生感覺到學習的樂趣，體驗到自己是學習的主人。讓學生把蠟燭由遠處 移近凸透鏡，觀察像的特點及大小變化情況，找出倒立縮小和倒立放大的實像 2 觀察像的特點，注意像的大小如何變化，找到兩次倒立縮小的實像和兩次倒立放大的實像，記錄物距和像距。 當 物距 f﹤ u﹤ 2f 時，凸透鏡成倒立放大的實像，像距 v﹥ 2f；投影儀。在此過程中像的大小變化情況（ ） A、都成放大的像 B、都成縮小的像 C、先成
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