【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習圖形的平移,同學們要知道一個圖形是原圖形經(jīng)過怎樣的平移得到的。南京江南大酒店2021年因馬路拓寬,專家們運用“建筑物整體平移技術”,將酒店托換到了一個托架上,使它與地基切斷,形成了一個可移動體,然后又用牽引設備將它平移到了新地基上。你能把小亭子圖從左上方平移到右
2024-12-11 08:07
【摘要】圖形的平移(2)知識回顧:______和_______...形狀大小,平移所給的圖形,使點A移到點B的位置AB3個圖形的周長是否相等?請說說理由.433443B..A做一做!在下圖的方格紙上,將線段AB向左平移4格,得到線段A’B’,再
2025-10-28 23:23
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇校門口農(nóng)田發(fā)展什么農(nóng)業(yè)?考慮因素:氣候、地形、土壤、市場、交通運輸、勞動力、機械、政策水稻、小麥、甜菜、甘蔗、草莓、素菜、鮮花、養(yǎng)雞場、養(yǎng)牛場例:1998年某省某縣大蔥獲得豐收,豐產(chǎn)后的該縣出現(xiàn)了供大于求的局面,為此投資在電視上播出了該縣大蔥的廣告,該縣成了全國大蔥的集散地,價格也一路上
2025-11-10 13:12
【摘要】第一篇:《平移》教學設計 《平移》教學設計 [教學目標],會進行點的平移,理解平移的性質(zhì),能解決簡單的平移問題 ,學會用運動的觀點分析問題.[教學重點與難點]重點::平移的作圖.[教學設計][設...
2025-10-26 14:24
【摘要】第一篇:平移教學設計 [教學內(nèi)容]人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級下冊第七單元《圖形的運動》第2課時“平移”。 [教學目標]、體驗,理解生活中的平移現(xiàn)象。,同時學會數(shù)物體之間是平移...
2025-10-26 22:47
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)(2)旋轉(zhuǎn)的要素:旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度;、后的圖形全等.,對應角相等.一、旋轉(zhuǎn)的定義:二、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):..?旋轉(zhuǎn)的決定因素:旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度(旋轉(zhuǎn)方向)。書本p65旋轉(zhuǎn)簡單作圖:(1)畫△ABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)60度的圖形
2025-07-25 15:19
【摘要】全等圖形指能夠完全重合的兩個圖形,觀察即它們的形狀和大小完全相同。?這是空中不同高度飛行的兩架型號相同的飛機問題:觀察下面的圖片,說說它們有什么相同和不同??大小不同的兩個足球問題:觀察下面的圖片,說說它們有什么相同和不同??汽車和它的模型問題:觀察
2025-11-14 12:16
【摘要】《翠鳥》的教學設計設計理念本課的教學設計強調(diào)學生自主學習,注重學生讀的實踐,引領學生用豐富多彩的方式,與作者對話,與文本對話;巧妙地引導學生品讀、賞讀課文,讓學生在讀中理解,讀中體驗,讀中感悟,將文字化為一個個生動的形象,真正理解課文內(nèi)容,走進作者的情感世界,感受語言文字的優(yōu)美。教學目標:1、了解翠鳥的外形特點及生活習性,感受作者對翠鳥
2025-11-12 02:08
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容:、67教材簡析:這部分內(nèi)容教學在方格紙上把一個簡單圖形順時針方向或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90o。學生在以前的學習中已經(jīng)初步認識了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,這里是第一次教學旋轉(zhuǎn)的中心,即繞哪一個點旋轉(zhuǎn);二是旋轉(zhuǎn)的方向,按順時針還是逆時針方向旋轉(zhuǎn);三是旋轉(zhuǎn)的角度。教材安排了兩道例題。教學難點:簡單圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90º
2025-11-14 11:33
【摘要】旋轉(zhuǎn)專題圖形平移和旋轉(zhuǎn)專題二、幾種常見的類型(一)正三角形類型在正ΔABC中,P為ΔABC內(nèi)一點,將ΔABP繞A點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)600,使得AB與AC重合。經(jīng)過這樣旋轉(zhuǎn)變化,將圖(1-1-a)中的PA、PB、PC三條線段集中于圖(1-1-b)中的一個ΔP'CP中,此時ΔP'AP也為正三角形。例1、如圖:(1-1):設P是等邊ΔABC內(nèi)的一點,PA=
2025-07-23 21:55
【摘要】圖形的平移第3課時坐標系中的點沿x軸、y軸的兩次平移第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)平移的轉(zhuǎn)化,以及平移引起的點的坐標的變化規(guī)律;(重點、難點)2.了解平面直角坐標系是數(shù)與形之間的橋梁,感受代數(shù)與幾何的相互轉(zhuǎn)化,初步建立空間觀念.學習目標導入新課復習引入1.(x,y)?(x,y+4)2.(
2025-06-15 12:05
【摘要】第一篇:“平移”教學設計 “平移”教學設計 教學內(nèi)容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》第四冊第41頁例1。 教學目標: 。 (1)使學生結合實例初步感知生活中的平移現(xiàn)象。 (2...
2025-10-26 13:36