12想別人沒想到的導學案(完整版)
【正文】 理解畫師最后說的那段話。 教學內(nèi)容提要 （描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點） 時間 教學操作流程 教師 教學 儲備（相關(guān)課外知識、 課內(nèi)知識、 探討的重點問題、預設點撥問題、拓展提升） 學生學習事項 ?學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)） ?學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。 （ 1）自由讀課文，讀準字音。指名讀，齊讀。 （ 3）課文講了一件什么事？ 三、自學 自學（個人） 自讀課文，圈出生字新詞，措助拼音讀準字音。（小組） 選擇自己最感興趣的詞句談談看法。 教師教導事項 ?教師做什么以支持學生學習 (布置與指導∕講授、提問 、 舉 例 、 演 示 、 板書…… )； ?怎樣檢測學生學習效果并反饋。 4 四、展示準備 準備展示 到各組指導學生板 書，做展示前的學情調(diào)查。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。 1．再讀課文，分組討論： （ 1）三個徒弟的畫分別是什么樣的？ （ 2）你覺得誰畫得最棒？為什么？ （ 3）從三個徒弟 的畫中，你體會到什么？ 2．學生讀課文，討論。 個別指導 七 、小結(jié) 傾聽（全班） 3 年級：
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