人口和人種教學設計(完整版)
【正文】 界地形圖、世界氣候分布圖。 二、能力目標 (1)學生學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。 (2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。 ●教學設計 第一課時 （一）引入新課 隨著社會不斷的進步和發(fā)展，許多國家和地區(qū)面臨著競爭強烈、就業(yè)困難。 (指導學生活動 )看書中圖 “人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”，從圖中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。 [板書 ] 二、世界人口的分布 講述：明確人口密度的概念“人口密度一般是指平均每平方千米內居住的人口數”。 (1)從自然條件看，這四個地區(qū)都分布在中低緯度地區(qū)，氣候較為適宜；同時地勢平坦，大都在平原地區(qū) (亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原，亞洲南部是印度的恒河平原，歐洲主要分布在中歐和西歐平原，北美洲東部主要是五大湖地區(qū) )，所 以，自然條件比較優(yōu)越。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家 (如德國 )人口不僅不增長，還出現(xiàn)了負增長，是不是就不存在人口問題呢 ? （六）師生小結 人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要人口問題是人口過多，人口增 長過快。邀請三個同學上來分別代表一個人種玩游戲。 非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。 人種主要分布地區(qū) 白種人：歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲 黃種人：亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人：非洲南部和中部 （十四）提出問題 “有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲 (看圖 )大家思考一下為什么 ?” （十五）師生小結 非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在 16 世紀中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地擄掠到美洲、大洋洲上去，并淪為奴隸，經過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐蕖⒋笱笾薜陌l(fā)展做出巨大的貢獻。 黑種人：膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。 （七）講述 從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住
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