64確定一次函數(shù)表達式教學設(shè)計(完整版)
【正文】 30?x 時， ?y ； （ 3）當 30?y 時， ?x ． 3． 已知直線 l 與直線 xy 2?? 平行，且與 y軸交于點（ 0， 2）， 求 直線 l 的 表達式 ． 答案： １． )0,23(),5,1(,3 ?? CBb． ２．⑴32,2 ??? kb ； ⑵ 18? ； ⑶ 42? ． ３． 22 ??? xy ． 意圖： 三個練習旨在 對學生求一次函數(shù)表達式的掌握情況進行 反饋，以便 及時調(diào)整教學進程． 效果： 三個 不同類型的 問題由淺入深， 學生能從不同角度掌握求一次函數(shù)的方法 ． 對于問題 3，教師可引導學生分析，并教學生要學會畫圖，利用 圖象 分析 問題 ， 體會數(shù)形結(jié)合方法的重要性． 學生若出現(xiàn)解題 格式不規(guī)范的情況，教師應糾正并給予示范，訓 練學生規(guī)范答題的習慣． 第五環(huán)節(jié)：課時小結(jié) 內(nèi)容： 總結(jié)本課知識與方法 5 確定一次函數(shù)的表達式，在確定一次函數(shù)的表達式時可以用待定系數(shù)法，即先設(shè)出解析式，再根據(jù)題目條件 （根據(jù) 圖象 、表格或具體問題）求出 k ， b 的值，從而確定函數(shù)解析式。 1 ． 確定一次函數(shù)的表達式 景泰六中 吳冠鈺 一、學生起點分析 本 節(jié)課 之前，學生已初步掌握了函數(shù)的概念、一次函數(shù)的 圖象 及性質(zhì)， 并了解了函數(shù)的三種表達方式： 圖象 法、列表法、解析式法。 這個問題涉及到數(shù)學對象的一個本質(zhì)概念 —— 基本量． 由于一次函數(shù)有兩個基本量 k 、 b ，所以需要兩個條件來確定． 第三環(huán)節(jié)：深入探究 內(nèi)容 1： 例 1 在彈性限度內(nèi)，彈簧的長度 y
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